Презентация на тему "Образовательные технология Триз" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Груша Образовательная технологиятриз

• 
  Слайд 2
  

  Груша Системный оператор (старшая группа детей) Цель: Формировать умение системно мыслить, дать знание о фруктах на примере груши(где и как растут, составные части плода, размножение, польза для человека).Развивать умение подбирать определения и сравнения к слову груша, развитие речевого творчества. Материал: игрушка Любознайка, груша, листы бумаги расчерченные на 9 клеток и карандаши по количеству детей. Ход совместной деятельности:1часть Любознайка загадывает загадку про грушу, затем предлогает поиграть в игру «Какое? Как что?»(Дети по очереди отвечают на поставленные вопросы, передавая грушу по кругу- воспитатель записывает ответы детей- в конце игры зачитываются ответы детей в форме загадки). 2 часть «Системный оператор» На доске системный оператор, у детей листы , расчерченные на 9 частей и карандаш. Вспоминаем , что обозначают клетки, в центре рисуем объект- грушу. Начинается беседа- путешествие по клеткам. -Какая груша?( с помощью каких анализаторов мы узнаём о предмете: Рассмотрим, попробуем на вкус, послушаем, понюхаем, потрогаем) -Чем была груша раньше? Что помогает превратиться из цветка в грушу? -Чем груша станет потом? -Из чего состоит груша?( заполняются клетки системы) -Посмотрите что получилось.

• 
  Слайд 3
  

  (Дети рассказывают шагая по клеткам от центра вверх, вниз, вправо, влево). -Куда пойдём дальше?(Дети выбирают клетку-разговор продолжается) -Частью чего груша- фрукты могут быть в будущем? -Частью чего фрукты были раньше? -Чем груша- семена могут стать в будущем? -Из каких частей груша состояла в прошлом? (Дети рассматривают заполненные клетки системного оператора, по желанию рассказывают по рисункам , что узнали о груше) Физкультминутка Мы по саду шли-шли Много груш мы нашли. Собирали- собирали, Дома в банки закатали И варенье и компот, А потом спечём пирог. -Молодцы, ребятки. -

• 
  Слайд 4
  

  Системный оператор-загадка

• 
  Слайд 5
  

  Системный оператор Загадка В садочке есть плод, Он сладок, как мёд, Румян, как калач, Но не круглый, как мяч,- Он под самой ножкой Вытянут немножко. Этот фрукт на вкус хорош И на лампочку похож.

• 
  Слайд 6
  

  Системный оператор Частью чего предмет являлся в прошлом Частью чего предмет является Частью чего предмет будет являться в будущем Что предмет представлял собой в прошлом Как будет выглядеть предмет в будущем Из каких частей предмет состоял в прошлом Из каких частей предмет состоит сейчас Из каких частей предмет будет состоять в будущем

• 
  Слайд 7
  

  Расскажи: «Какая груша».

• 
  Слайд 8
  

  Чем груша была раньше?

• 
  Слайд 9
  

  Кто помогает цветку превратиться из цветка в грушу?

• 
  Слайд 10
  

  Чем груша станет потом?

• 
  Слайд 11
  

  Из чего состоит груша?

• 
  Слайд 12
  

  Частью чего является груша? Поиграем: «Четвёртый лишний» «Четвёртый лишний»

• 
  Слайд 13
  

  Посмотрите что получилось.

• 
  Слайд 14
  

  Куда пойдём дальше? 1 7 9 3

• 
  Слайд 15
  

  Частью чего груша может быть в будущем?

• 
  Слайд 16
  

  Что было раньше?

• 
  Слайд 17
  

  Чем предмет может стать в будущем?

• 
  Слайд 18
  

  Из каких частей предмет состоял в прошлом?

• 
  Слайд 19
  

  Вот что получилось

• 
  Слайд 20
  

  «Четвёртый лишний»

• 
  Слайд 21
  

  «Четвёртый лишний»

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Материал подготовила Шипкова Вера Николаевна Воспитатель ГБДОУ детский сад № 91