Презентация на тему "Гуманизация образования"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Гуманизация образования

• 
  Слайд 2
  

  Гуманизм – (от лат.humanitas – человечность) –принцип мировоззрения, в основе которого лежит признание безграничности возможностей человека и его способности к совершенствованию, прав личности на свободное проявление своих способностей, убеждений, утверждение блага человека как критерия оценки уровня общественных отношений. Гуманизация – (от лат.humanus – человеческий, свойственный человеку, человеколюбивый) – принцип, основанный на отношении к человеку как к высшей ценности, на признании права ребёнка на свободное развитие и проявление своих способностей. Гуманизация образования – система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения, ориентированных на совершенствование личности, занимающей центральное место в структуре общественных отношений.

• 
  Слайд 3
  

  В ряду основных принципов, на которых основывается государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования важное место занимают гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования.

• 
  Слайд 4
  

  Взаимодействие растущего человека со взрослыми и социальной средой, взаимодействие человека с миром; Ориентация на развитие личности; Учащийся выступает субъектом обучения; Закономерности гуманизации образования

• 
  Слайд 5
  

  Развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой; Учёт культурно-исторических традиций народа; Разнообразность и продуктивность значимой деятельности; Принцип диалогического подхода, позиция сотрудничества;

• 
  Слайд 6
  

  Творческая направленность образовательного процесса; Принцип профессионально-этической взаимоответственности.

• 
  Слайд 7
  

  Гуманистический характер среднего и высшего профессионального образования предполагает системное включение дисциплин гуманитарного цикла в естественно-научное и техническое образование, т. е. его гуманитаризацию. В то же время гуманизация гуманитарного образования предусматривает включение дисциплин естественно-научного цикла в подготовку специалистов гуманитарного профиля.

• 
  Слайд 8
  

  Подобный процесс гуманизации профессионального образования способствует формированию у будущих специалистов более полной и адекватной картины мира, что соотносится с общей целью образования человека (развитием личности) и результатом образования - общей образованностью, общей и профессиональной культурой специалиста.

• 
  Слайд 9
  

  Гуманистический характер образования меняет саму природу образовательной педагогической среды, наполняя ее духом сотрудничества, сотворчества, развития человека.

• 
  Слайд 10
  

  Гуманистический характер образования означает не только личностную ориентированность на обучающегося, но и предполагает субъектно-субъектную схему педагогического взаимодействия, в процессе которого ученик выступает как самостоятельный, активный, свободный деятель, субъект и партнер общения, а не как пассивный объект обучения.

• 
  Слайд 11
  

  Истинная гуманность педагогики заключается в том, чтобы беречь радость и счастье, на которое имеет право ребёнок Сухомлинский Василий Александрович

• 
  Слайд 12

  Используемые материалы

  http://pravo.gov.ru http://pptcloud.ru http://murzim.ru/nauka/pedagogika/obwaja-pedagogika/26573-principy-gosudarstvennoy-politiki-v-oblasti-obrazovaniya.html