Презентация на тему "Игра "Крокодил""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Игра «Крокодил» Адаптированная для детей с ОВЗ

• 
  Слайд 2
  

  Развитие памяти у детей с ЗПР – важная задача, требующая внимания со стороны родителей и педагогов. Память - это основа для усвоения новых знаний, развития мышления, принятия решений и адаптации в обществе. Поэтому стимулирование развития памяти у детей является одним из ключевых элементов обучения.

  Типы памяти - Зрительная Слуховая Двигательная Эмоциональная 2. Факторы, влияющие на развитие памяти:- Генетические особенности- Физическое и умственное здоровье- Условия воспитания и обучения 3. Методы развития памяти у детей:- Игры и упражнения для тренировки памяти- Использование мнемонических устройств- Повторение и систематизация информации - Физические упражнения Эффективный подход к развитию памяти у детей может включать комбинации различных методов, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.

• 
  Слайд 3
  

  Для себя я заново открыла игру «Крокодил», видоизменив ее и адаптировав под потребности детей с ЗПР. Она объединила в себе тренировку перечисленных типов памяти и методы их тренировки. Данную игру можно включать в работу, как промежуточный или финальный этап, прохождения лексической темы. Игра может быть адаптирована под возраст и возможности ребенка.

  Игроки делятся на две команды. По очереди игроки одной команды выбирают и объясняют объект игрокам другой команды, соблюдая определённые условия. Игра состоит из 4х этапов: 1 этап «Подготовительный»: Повторить и проговорить лексический материал. Выбрана лексическая тема «Домашние животные». 2 этап: Имея перед глазами зрительную опору, детям необходимо выбрать и показать «загаданный объект». Нельзя использовать слова и звукоподражание. 3 этап: Необходимо описать словами, не называя «загаданный объект». Можно использовать звукоподражание, но нельзя показывать движениями. 4 этап: Необходимо описать «загаданный объект» только одним словом.

• 
  Слайд 4

  Опишите животное по схеме:

• 
  Слайд 5
  

  Данная игра затрагивает двигательный, зрительный, слуховой и речевой центры. Включается связь между моторными и сенсорными зонами мозга. Данное условие очень важно при работе с деть с ЗПР. Все это позволяет эффективно, комплексно и целостно подойти к процессу изучения материала. Спасибо за внимание!