Презентация на тему "ИКТ как средство достижения метапредметных результатов при изучении химии" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ИКТ как средство достижения метапредметных результатов при изучении химии

  Учитель химии ЧОУ «СПб гимназии «Альма-Матер» Вертинская Екатерина Анатольевна

• 
  Слайд 2
  

  При изучении химии в основной школе обеспечивается достижение следующих метапредметныхрезультатов: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и позна­вательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей по­знавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения це­лей, соотносить свои действия с планируемыми резуль­татами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия ре­шений и осуществления осознанного выбора в учебной и познава­тельной деятельности;

• 
  Слайд 3
  

  умение определять понятия, создавать обобщения, устанав­ливать аналогии, классифицировать, устанавливать при­чинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умо­заключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и симво­лы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; умение организовывать учебное сотрудничество и совмест­ную деятельность с учителем и сверстниками; работать ин­дивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; умение осознанно использовать речевые средства в соот­ветствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятель­ности; владение устной и письменной речью, монологической кон­текстной речью; формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных технологий;

• 
  Слайд 4
  

  Использование инструментов программного обеспечения СМАРТ, позволяет реально повысить эффективность каждого этапа современного урока. Повышается наглядность материала ( можно размещать разное количество разноплановой информации: слайды, тексты, диаграммы и таблицы, ссылки на веб-страницы, музыка, видео и др.). Использование маркера позволяет делать надписи и пометки, выделять опорные слова и понятия, добавлять новую информацию, комментировать диаграммы или изображения. Причем, все примечания, пометки и надписи можно сохранять , чтобы позднее пересмотреть еще раз. Другие инструменты позволяют копировать и вставлять, вырезать и удалять с экрана, выделять и перемещать по рабочему полю. При этом учитель находится у интерактивной доски и не бегает к компьютеру.

• 
  Слайд 5
  

  Проанализируем деятельность обучающихся на каждом этапе урока , выделим какие УУД формируются при выполнении заданий с использованием ресурсов коллекции программного обеспечения СМАРТ.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Распределите модели молекул на группы

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17