Презентация на тему "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С УЧАЩИМИСЯ С ОВЗ."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА С УЧАЩИМИСЯ С ОВЗ.Над проектом работала: Иконникова Л.М. 2013год

• 
  Слайд 2
  

  «Скажи мне, и я забуду,Покажи мне , и я запомню,Дай мне действовать самому, И я научусь».Древнекитайская мудрость.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта. Сегодня отмечается снижение познавательной активности детей различных возрастных групп. Это связано не только с несформированной учебной мотивацией, но и с доминирующими в сегодняшней школе репродуктивными методами обучения. Увеличение объема учебного материала приводит к тому, что механическое запоминание уже недостаточно, чтобы успешно воспроизвести учебный материал. Компетентностный подход требует не столько усвоения информации, сколько умения эффективно применять полученные знания на практике. В связи с этим игровые технологии помогают в решении многих из перечисленных проблем.

• 
  Слайд 4
  

  Проблема исследования: каковы механизмы психолого-педагогического воздействия игровых технологий на эффективность усвоения базовых программных элементов по курсу «Окружающий мир».Объектом исследования является педагогический процесс по курсу «Окружающий мир».

• 
  Слайд 5
  

  Цель исследования:влияние игровых технологий в процессе изучения с учащимися с ОВЗ курса «Окружающий мир».Гипотезаисследования заключается в том, что эффективность усвоения материала по курсу «Окружающий мир» учащимися с ОВЗ повышается при активном внедрении в педагогический процесс дидактических игровых элементов.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи исследования:1. Изучить теоретические основы использования игр и игровых технологий в обучении.2. Дать сущностную характеристику курса «Окружающий мир» и выявить в нем роль игровых технологий.3. Изучить психолого-педагогические характеристики учащихся с ОВЗ.4. Овладеть методикой формирования системы знаний у учащихся с использованием современных игровых технологий.5.Организовать учебный процесс на уровне, который позволит учащимся с ОВЗ получить полноценное образование.6. Проанализировать эффективность выбранной методики.

• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты проекта:-разработка методических материалов и рекомендаций при работе с учащимися с ОВЗ для учителей по курсу «Окружающий мир»;- апробация и внедрение в практику результатов исследования;- получить объективные данные, расширяющие имеющиеся представления о сущности , содержании и структуре компетентности учителя при работе с учащимися с ОВЗ;-

• 
  Слайд 8
  

  -разработать систему игр по развитию познавательной деятельности учащихся с ОВЗ;- разработать комплекс мер, направленных на повышение уровня коммуникативной подготовки учителя при работе с учащимися с ОВЗ.

• 
  Слайд 9
  

  ЭТАПЫ РАБОТЫ И НАПРАВЛЕНИЯ

• 
  Слайд 10
  

  Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработок в практике преподавания курса «Окружающий мир».Достоверностьполученных результатов и выводов обеспечивается опорой на общепризнанные педагогические, психологические и методические идеи, составившие исходную методологическую базу исследования.

• 
  Слайд 11

  Благодарим за внимание!