Презентация на тему "Использование инновационных технологий, повышающих мотивацию учащихся ЧАСТЬ 2"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Выбранные технологии –обучение в сотрудничестве

  Основа метода Квант – работа в малых группах

• 
  Слайд 2
  

  Практика показывает, что вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее. Причем важно, что эта эффективность касается не только академических успехов учеников, их интеллектуального развития, но и нравственного. Помочь другу, вместе решить любые проблемы, разделить радость успеха или горечь неудачи - также естественно, как смеяться, петь, радоваться жизни. Главная идея обучения в сотрудничестве - учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе!

• 
  Слайд 3

  Метод Квант.

  Стержнем обучения является чтение и книга. Не научившись работать с текстом нельзя получить образование. Школа твердо усвоила, что необходимо научить читать, но забывает –об удовольствии от чтения, нет переживания успеха. Современный подход к обучению чтению напоминает перевернутый треугольник, где большее время уделяется предтекстовой деятельности под руководством учителя .

• 
  Слайд 4

  Литературное чтение . 2 классДж.Р. Р. Толкин «Хоббит».

• 
  Слайд 5
  

  2 класс «Б»Использование метода малых групп на уроке русского языка и математики

• 
  Слайд 6

  2 класс «Б»Использование метода малых групп на уроках математики

• 
  Слайд 7

  3 класс «Б»Использование метода малых групп на уроке окружающего мира

• 
  Слайд 8

  Формирование коммуникативных навыков

  В результате систематической и целенаправленной (разумеется, хорошо продуманной и подготовленной) работы в сотрудничестве удается значительно увеличить время устной и речевой практики для каждого ученика на уроке, дать шанс каждому ученику сформировать в своем сознании систему изучаемого языка. Это неплохой фундамент до профессионального овладения языком. Учитель приобретает новую, нисколько не менее важную для учебного процесса роль - роль организатора самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой деятельности учащихся.

• 
  Слайд 9

  Дифференциация процесса обучения. Навыки самостоятельной работы

  У учителя появляется значительно больше возможностей дифференцировать процесс обучения, использовать возможности межличностной коммуникации учащихся в процессе их совместной деятельности для совершенствования речевых умений. Важно и другое. В современном образовании все больше акцент делается на работу с информацией. Ученикам становится все более важно уметь самостоятельно добывать дополнительный материал, критически осмысливать получаемую информацию, уметь делать выводы, аргументировать их, располагая необходимыми фактами, решать возникающие проблемы.