Презентация на тему "Использование современных образовательных технологий на уроках"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Заполярного района«Средняя общеобразовательная школа села Несь»

  Выступление на методическом объединении учителей естественнонаучного цикла на тему: «Использование современных образовательных технологий на уроках» Подготовила и провела учитель биологии Протопопова Ольга Юрьевна

• 
  Слайд 2

  План:

  Современный урок: его понятие, структура, формы. Современные технологии на уроках

• 
  Слайд 3

  Современный урок -

  это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, его активного роста, осмысленного усвоения знаний, для формирования его нравственных основ.

• 
  Слайд 4

  Структура современного урока

  Под структурой урока понимается логическое взаиморасположение и связь его элементов, обеспечивающая целостность урока. Таблица 1. Структура каждого типа урока:

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Формы современного урока

  Форма: по программе: по расписанию (урок, экскурсия) вне расписания (домашняя работа, внеурочная работа). вне программы: внеклассная работа

• 
  Слайд 7

  Также можно выделить следующие формы урока:

  урок – лекция урок – семинар урок – зачет урок – консультация урок – соревнование урок – деловая игра урок – театрализация интегрированный урок

• 
  Слайд 8

  Современные технологии на уроках

  Цифровые образовательные ресурсы Мультимедийные презентации Ресурсы сети Интернет Электронные энциклопедии Дидактические материалы Программы – тренажеры Системы виртуального эксперимента Программные системы контроля Видео – и аудиоматериалы

• 
  Слайд 9

  Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)

  Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) как готовых электронных продуктов позволяет интенсифицировать деятельность учителя и ученика, позволяет повысить качество обучения предмету, отразить существенные стороны биологических объектов , зримо воплотив в жизнь принцип наглядности.

• 
  Слайд 10

  Мультимедийные презентации

  Презентация – форма подачи материала в виде слайдов, на которых могут быть представлены таблицы, схемы, рисунки, иллюстрации, аудио – и видеоматериалы. Использование мультимедийных презентаций позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.

• 
  Слайд 11

  Ресурсы сети Интернет

  Сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг: электронная почта; поисковые системы; электронные конференции; Получая из сети учебно – значимую информацию, учащиеся приобретают навыки: целенаправленно находить информацию и систематизировать ее по заданным признакам;

• 
  Слайд 12
  

  видеть информацию в целом, а не фрагментарно, выделять главное в информационном сообщении; В интернете можно найти тематические сайты по всем предметам школьного курса, задачники с подробными решениями, тесты, рефераты, модели различных опытов. Ни для кого из педагогов уже не секрет, что в качестве источника информации подавляющее большинство современных школьников используют отнюдь не литературные источники, а ресурсы Интернет.

• 
  Слайд 13

  Электронные энциклопедии

  Электронные энциклопедии – являются аналогами обычных справочно – информационных изданий – энциклопедий, словарей, справочников и др. В отличие от своих бумажных аналогов они обладают дополнительными свойствами и возможностями: они обычно поддерживают удобную систему поиска по ключевым словам и понятиям; возможность включать в себя аудио – и видеофрагменты.

• 
  Слайд 14

  Дидактические материалы

  Дидактические материалы – сборники задач, диктантов, упражнений, а также примеров рефератов и сочинений, представленных в электронном виде, обычно в виде простого набора текстовых файлов.

• 
  Слайд 15

  Программы - тренажеры

  Программы – тренажеры выполняют функции дидактических материалов и могут отслеживать ход решения и сообщать об ошибках. Важным пунктом использования компьютерных технологий становится подготовка к ЕГЭ и ГИА. Существует большое количество электронных репетиторов для подготовки.

• 
  Слайд 16

  Системы виртуального эксперимента

  СВЭ – это программные комплексы, позволяющие обучаемому проводить эксперименты в «виртуальной лаборатории». Главное их преимущество – они позволяют обучаемому проводить такие эксперименты, которые в реальности были бы невозможны по соображениям безопасности, временным характеристикам и т. д.

• 
  Слайд 17

  Программные системы контроля

  К программным системам контроля знаний относятся опросники и тесты. Главное их достоинство – быстрая удобная, беспристрастная и автоматизированная обработка полученных результатов. Недостаток – негибкая система ответов, не позволяющая испытуемому проявить свои творческие способности.

• 
  Слайд 18

  Видео – и аудиоматериалы

  Проведение уроков с использованием видеопроигрывателя создает интерес учащихся к предмету.

• 
  Слайд 19

  Выводы:

  На современном этапе развития школьного образования проблема применения компьютерных технологий на уроках приобретает очень большое значение. Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Компьютер не сможет заменить живого слова учителя, но новые ресурсы облегчают труд современного учителя, делают его более интересным, эффективным, повышают мотивацию учащихся.

• 
  Слайд 20

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!