Содержание
-
Мастер – класс для педагогов «Использование типовых приемов фантазирования в работе с детьми дошкольного возраста»
-
Типовые приемы фантазирования были созданы в 70 – х годах прошлого века для активизации мыслительной деятельности людей, занимающихся изобретательством. В основе типовых приемов фантазирования лежат мыслительные операции представления объектов, по средством игнорирования фундаментальных законов природы.
-
-
Что дает нам фантазирование.
-
Алгоритм применения приемов фантазирования
-
Прием "Наоборот". В практике выделяют несколько типовых приемов фантазирования: 1 2 Прием "Преобразование признаков времени" 3 Прием "Оживление - окаменение", 4 5 Прием "Увеличение - уменьшение", Прием "Деление - объединение", Прием "Специализация – универсализация", 6
-
-
Волшебник «Увеличения-Уменьшения» Суть этого приема заключается в изменении по убывающей или возрастающей любого признака объекта.
-
-
Ожидаемым результатом
Этого приема будет являться самостоятельное использование ребенком приема увеличения–уменьшения признаков объекта при решении творческих задач, создании текстов или в изобразительной деятельности.
-
Волшебник «Дробления и объединения»
Этот прием предназначен для фантастического преобразования с позиции деления и объединения объектов или их частей.
-
Ожидаемым результатом.
Этого приема является умение производить фантастические преобразования объектов с помощью приема деления-объединения и его использование в продуктивной деятельности.
-
Волшебник «Преобразования признаков времени» Этот волшебник многофункционален и предполагает преобразование временных процессов:
-
- Замедление Ускорение Перепутывание Остановка, «Машина времени»
-
Ожидаемые результаты
Знание принципов действия каждого Волшебника Времени. Самостоятельное использование известных приемов для создания творческого продукта.
-
Волшебник «Оживления-Окаменения» Выбранный объект, либо его часть становятся подвижными или, наоборот, лишаются возможности перемещаться в пространстве.
-
-
Ожидаемым результатом
Является умение различать динамичные и статичные системы, изменять их в зависимости от поставленной задачи, производить описание объекта.
-
Волшебник «Универсализации и специализации» (Могу Все - Могу Только) Специализация это волшебник который может выполнить ограниченное число функций - волшебник «Могутолько» - магазины специализированные – обувь, одежда, продукты). Универсализация – это волшебник, который может выполнять много функций - волшебник «Всемогу» (универсам, торговый центр).
-
«Могу всё» - «Могу только»
-
Ожидаемые результаты
Выделение основной и дополнительной функций. Умение самостоятельно вводить расширение или ограничение функций произвольно выбранного объекта для создания творческого продукта.
-
Волшебник «Наоборот» Выделение определенных функции или свойств объекта и замена их на противоположные .
-
«Собака, курица, волк»
-
«Подаренная луна»
-
«Босая собака»
-
«Кубик»
-
«Проснувшееся чудовище»
-
«Сарай – Сараич»
-
«Больной Ой-здоров»
-
«Собакина будка»
-
«Прекрасный цыпленок»
-
Ожидаемым результатом
Является умение заменять признаки объектов на противоположные. Умение самостоятельно использовать прием «наоборот» при создании творческого продукта.
-
Прием "Наоборот". Типовые приемы фантазирования 1 2 Прием "Преобразование признаков времени" 3 Прием "Оживление - окаменение", 4 5 Прием "Увеличение - уменьшение", Прием "Деление - объединение", Прием "Специализация – универсализация", 6
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.