Презентация на тему "ТЕХНОЛОГИЯ -ТРИЗ в педагогической деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ТЕХНОЛОГИЯ -ТРИЗ в педагогической деятельности

  Константинова С.В., ст.воспитатель МАДОУ № 17 «Огонёк» 2020гн 20 202020ёк»

• 
  Слайд 2
  

  Пусть творческих людей станет как можно больше, творец всегда поймёт творца. И мир изменится к лучшему. Л. Е. Белоусова

• 
  Слайд 3
  

  Стратегическая цель ТРИЗ-педагогики — всестороннее развитие творческих способностей ребёнка. Задачи использования технологии ТРИЗ: развитие нестандартного, системного, раскованного, широкоформатного, гибкого мышления, умения отслеживать тонкие причинно-следственные связи, видеть логические закономерности происходящих явлений и событий; формирование целостной картины мира; воспитание интереса к поисковой деятельности, стремления разрабатывать необычные варианты решения задачи; развитие речи, памяти, творческого воображения.

• 
  Слайд 4

  Метод каталога

  Применяется в развитии навыков творческого сочинительства, когда дети составляют новый зачастую непредсказуемый сказочный сюжет из случайных, выбранных наугад из книги слов, которые обозначают героев, предметы, действия, из других сказок и т. д.

• 
  Слайд 5

  Работа со сказкОЙ по ТЕХНОЛОГИИ-ТРИЗ

• 
  Слайд 6

  КРУГИ ЛУЛЛИЯ

  Основные цели работы с кругами Луллия: – освоение способов познания и преобразования мира с помощью комбинаторики; - формирование у детей понятия «объект – признак»; - развитие воображения, гибкости мышления, а так же, чувствительности к проблемам; - развитие логического мышления, внимания, устной речи.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Типовое фантазирование (6 волшебников)

  Прием "Увеличение - уменьшение" Прием "Деление - объединение" Прием "Преобразование признаков времени" Прием "Оживление - окаменение" Прием "Специализация –универсализация" Прием "Наоборот"

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Системный оператор

  Игра «Паровозик времени» Задачи: Формировать представления детей об изменениях объекта во времени. Знакомить детей с идеей цикличности развития в живой и неживой природе. Развивать навык составления цепочки изменений объекта до 3-4 вариантов для детей младшего дошкольного возраста и 5-6 вариантов для детей старшего возраста. Обогатить знания детей об окружающем мире. Развивать познавательный интерес.

• 
  Слайд 12
  

  Методы и приёмы технологии ТРИЗможно использовать во всех разделах воспитания ребёнка

  Организованная образовательная деятельность Режимные моменты Индивидуальная работа с детьми Праздники и развлечения Работа с педагогами Работа с родителями Кружковая работа

• 
  Слайд 13
  

  Уважаемые педагоги! Удачи в работе и творческих успехов!