Презентация на тему "Методика конспектирования"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «МЕТОДИКА КОНСПЕКТИРОВАНИЯ»

  Библиотечный урок pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  КАК СОСТАВИТЬ КОНСПЕКТ?

  КОНСПЕКТЫ

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКОВ

  Познакомить учащихся с основными приемами переработки первичной информации. Обучить методике составления конспектов. Воспитывать у учащихся культуру чтения и ведения информационных записей.

• 
  Слайд 4

  ПРОГРАММА КУРСА

  Конспекты, основные требования и характеристики. Виды конспектов и их характеристики. План – конспект. Тематический конспект Цитатный (текстуальный) конспект. Свободный конспект. Схематический конспект.

• 
  Слайд 5

  КАК составить конспект ?

  Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания. Конспект подразумевает объединение плана, выписок, тезисов или любых двух этих форм.

• 
  Слайд 6

  Основные требования:

  Системность Логичность Краткость Убедительность Доказательность

• 
  Слайд 7

  ПРАВИЛА ЗАПИСИ ТЕКСТА

  Запись должна бытькраткой, убористой. При записи текста необходимопользоватьсясокращениями. Необходимо применятьвыделения и разграничения:

• 
  Слайд 8

  Выделения и разграничения

  Подчеркивание и отчеркивание Отступы Пробельные строки Нумерация Рамки Цветовые выделения

• 
  Слайд 9

  Подчеркивание и отчеркивание

  для выделения: - заголовков, - подзаголовков, - выводов, - тем. .

• 
  Слайд 10

  Отступы

  Необходимы для обозначения абзацев и пунктов плана. Они обозначают переход к новой микро теме. Обозначаются в виде красной строки.

• 
  Слайд 11

  Пробельные строки

• 
  Слайд 12

  Нумерация

• 
  Слайд 13

  Рамки

  Обычно в рамки заключают: - определения - формулы - правила - законы

• 
  Слайд 14

  Цветовые выделения

  должны быть системными, при этом не следует превращать текст в пестрые картинки.

• 
  Слайд 15

  ВИДЫ КОНСПЕКТОВ.

  ПЛАН - КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ЦИТАТНЫЙ (ТЕКСТУАЛЬНЫЙ ) СХЕМАТИЧЕСКИЙ СВОБОДНЫЙ

• 
  Слайд 16

  ЦЕЛИ УРОКА

  Научить правильно работать с учебной и научной литературой. Развивать необходимые умения и навыки учебной деятельности. Помочь в успешном овладении знаниями Научить с помощью конспектирования проводить основные мыслительные операции: - синтез, - анализ, - сравнение. Повысить культуру чтения и интерес к процессу творческого познания.

• 
  Слайд 17
  

  Это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного. Характеристика: - краток - прост - быстро составляется - учит выбирать главное - помогает четко и логично излагать мысли - дает возможность усвоить материал в процессе изучения. ПЛАН - КОНСПЕКТ

• 
  Слайд 18

  ЭТАПЫ РАБОТЫ

  Составить план прочитанного текста или воспользоваться готовым. Простой план состоит только из одинаковых обозначений. Например: Нумерованный:1. 2. 3. Маркированный: - - -

• 
  Слайд 19

  Сложный план

  Требуется для краткого разъяснения и доказательства каждого пункта плана. Выбирается более сложная и эффективная форма записи – многоуровневая: используются римские, арабские, буквенные и др. обозначения 1. а. б. в. 2. Обязательно формулируется и записывается вывод.

• 
  Слайд 20

  ВЫВОД

  План - конспект незаменим при быстрой подготовке доклада, сообщения, выступления. Однако работать с ним через некоторое время трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала.

• 
  Слайд 21
  

  Конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала темы. Характеристика: - может быть обзорным и хронологическим. - учит анализировать различные точки зрения на один и тот же вопрос. - привлекать имеющиеся знания и личный опыт. - используется в процессе работы над докладом, сообщением, рефератом. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ

• 
  Слайд 22

  СПЕЦИФИКА ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНСПЕКТА

  Заключается в том, что разрабатывая определенную тему по ряду источников, он не отображает всего содержания используемых документов, т.е. из каждой книги берется только определенная глава. Обзорный тематический конспект – это тематический обзор с использованием одного или чаще нескольких источников.

• 
  Слайд 23

  ЭТАПЫ РАБОТЫ

  Изучи несколько источников по теме. Сделай из них выборку материала по определенной теме или хронологии. Мысленно оформи прочитанный материал в виде плана. Пользуясь этим планом, коротко своимисловами изложи осознанный материал.

• 
  Слайд 24
  

  Это конспект, созданный из отрывков подлинника – цитат. Характеристика: - строится из высказываний автора. - используется для работы с первоисточником. - к нему можно обращаться неоднократно. Однако он не способствует активной мыслительной деятельности. Служит как правило иллюстрацией к изучаемой теме. ЦИТАТНЫЙ( ТЕКСТУАЛЬНЫЙ) КОНСПЕКТ

• 
  Слайд 25

  ЭТАПЫ РАБОТЫ

  Прочитай текст. Отметь в нем основное содержание, главные мысли. Выдели те цитаты, которые войдут в конспект. Пользуясь правилами сокращения цитат, выпиши их в тетрадь. Форма записи может быть разной. Обычно по простому или сложному плану. Обязательно выделить: - основные вопросы - доказательства (цитаты) - выводы. Прочти написанное, сверь его с оригиналом.

• 
  Слайд 26
  

  Этосочетаниевыписок, цитат, тезисов. Характеристика: - он требует серьезных усилий при составлении. - в высшей степени способствует усвоению материала. - требует умения активного использования всех типов записей, планов, тезисов, выписок. СВОБОДНЫЙ КОНСПЕКТ

• 
  Слайд 27

  ЭТАПЫ РАБОТЫ

  Используя имеющиеся источники, выбери материал по интересующей теме. Изучи его и глубоко осмысли. Сделай необходимые выписки основных мыслей, цитат. Составь тезисы. Используя подготовленный материал, сформулируй основные положения по теме.

• 
  Слайд 28
  

  Выписка – то, что выписано из какого - либо текста, документа. Вчитайся в название статьи, осмысли его. Внимательно читай текст и по ходу чтения коротко выписывай основные мысли. Стремись к краткости записи. Отделяй одну мысль от другой красной строкой. Закончив работу, выпиши все данные из источника. КАК ДЕЛАТЬ ВЫПИСКИ ?

• 
  Слайд 29
  

  ТЕЗИС – положение, кратко излагающее какую- либо идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения. КАК СОСТАВИТЬ ТЕЗИСЫ ?

• 
  Слайд 30
  

  Познакомься с содержанием материала. Обрати внимание на шрифтовыевыделения, эта подсказка поможет тебе в работе. Разбей текст на смысловые блоки.(с помощью плана или отчеркиванием). Определи главную мысль каждой части. Осмысли суть выделенного. Сформулируй своими словами или найди подходящую формулировку в тексте. Отделяй пробельной и красной строкой одинтезис от другого. Это облегчит последующую работу с ним. ЭТАПЫ РАБОТЫ

• 
  Слайд 31

  ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

  Правильно составленные тезисы вытекают один из другого. Располагаются в четкой последовательности. Полезно связывать тезисы с текстом источника с помощью указания ссылочных страниц. Можно предварительно составить план, который окажет существенную помощь в подготовке тезисов. Не забудьте пронумеровать тезисы по порядку.