Презентация на тему "Коррекция дизартрии у дошкольников."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Коррекциядизартрии.

  Учитель – логопед ГДОУ№67 Фрунзенского района Санкт – Петербурга Белова Людмила Ивановна.

• 
  Слайд 2
  

  Содержание Постановка звуков Автоматизация и дифференциация звуков Что такое дизартрия Коррекция дыхания Артикуляционная гимнастика

• 
  Слайд 3
  

  Дизартрия – arthr – движение –arthron – расстройство движения. Дизартрия – это нарушение звукопроизношения, обусловленное нарушениями центрального механизма речи, выраженное в моторных трудностях ( нарушение артикуляции того или иного звука). Дизартрия бывает различной по степени выраженности: Тяжелая Средняя Лёгкая Тяжёлая степень дизартрии –anartrija- отсутствие артикуляционных движений. Средняя степень дизартрии – это типичная дизартрия. Лёгкая степень – это стёртая дизартрия.

• 
  Слайд 4
  

  РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА БЕЛОВОЙ Л.И.

• 
  Слайд 5
  

  Назад

• 
  Слайд 6
  

  Самым главным в жизни любого человека является PRANA – дыхание. Примерный комплекс дыхательных упражнений для постановки звуков: вдох носом – выдох ртом, не надувая щек вдох носом – выдох носом вдох ртом – выдох ртом

• 
  Слайд 7
  

  Артикуляционные упражнения для постановки свистящих звуков: «Улыбка» – растянуть губы в улыбку. «Трубочка» – губы вытянуть вперёд «трубочкой» «Бегемотик» широко открыть рот Чередование предыдущих упражнений «Зайчик» – обнажить верхние зубы «Зайчик сердится» – выдвинуть нижние зубы Чередовать упр. «зайчик» и «зайчик сердится» «Удержи лопатку» держать широкий язык на нижней губе «Покажи и убери лопатку» «Бабочка» – петь звук – И – «Орешек» – язык упирается в правую и левую щёку «Достань морковку из – за щеки» выталкивание из – за правой и потом левой щеки морковки «Мостик» – кончик языка упирается в нижние резцы, язык выгнут в виде «мостика».

• 
  Слайд 8

  ПРИМЕРЫ ИГР – УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ЯЗЫКА:

  - «УЛЫБНУСЬ С ТОБОЙ И Я, ВМЕСТЕ МЫ ОДНА СЕМЬЯ». РАСТЯГИВАТЬ ГУБЫ В УЛЫБКУ

• 
  Слайд 9

  «ГУБЫ ВЫТЯНУ В ТРУБУ, ЭТО БУДЕТ ЗВУК НАШ – У –»

  ГУБЫ ВЫТЯНУТЬ В ТРУБОЧКУ.

• 
  Слайд 10

  «Вам язык я покажу и на вас я погляжу.»

  Высовывать язык изо рта, подержать на нижней губе.

• 
  Слайд 11

  «МЫ ПОДРАЗНИМ ВАС, ДЕТИШКИ, ПОДРАЗНИТЕ НАС, КАК В КНИЖКЕ.»

  ШЛЕПАТЬ ГУБАМИ ПО ЯЗЫКУ И ОДНОВРЕМЕННО ПОВТОРЯТЬ – ПА – ПА – ПА …

• 
  Слайд 12

  МОЛОДЦЫ!!!

  Назад

• 
  Слайд 13
  

  Постановка звука проводится следующими способами: по подражанию с помощью зондов путем отработанных артикуляционных поз

• 
  Слайд 14
  

  Игра – «Течет водичка» Дети произносят звук – ССС-

• 
  Слайд 15
  

  Игра на автоматизацию звука – С- «Подбери только те картинки, в названии которых есть звук – С.

• 
  Слайд 16
  

  Игра – «Запомни – повтори.» порядок слов меняется 3 – 4 раза. Квас папуас водолаз

• 
  Слайд 17

  Дифференциация – с – ш -

  Повторение слов парами: Кашка каска Уши усы Назад