Презентация на тему "Личностно-ориентированные воспитательные технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Основные концептуальные идеи технологии личностно-ориентированного воспитания pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Тенденции развития современных основ педагогики:

  изменяется представление о личности учащегося, способной к рефлексии, саморегуляции; личность ученика становится системообразующим началом; подвергается ревизии отношение к ученику как объекту педагогических воздействий, и за ним закрепляется статус субъекта образования; наряду с социализацией важное значение придается стремлению к самореализации и саморазвитию.

• 
  Слайд 3
  

  Система отношений «педагог-ребенок»

• 
  Слайд 4
  

  Концептуальные положения 1. Центр концепции - Человек 2. Переход в сферу субъект- субъектных отношений 3.Создание условий для раскрытия личностного потенциала 4. Самовоспитание

• 
  Слайд 5

  Ценности личностно-ориентированного воспитания

  человек культура творчество

• 
  Слайд 6
  

  Модель личностно-ориентированного воспитания Развитие личности Учет особенностей Выделение групп Однородные группы Ребенок- уникальная индивидуальность

• 
  Слайд 7

  Цель личностно-ориентированного воспитанияания:

  не формировать и даже не воспитывать, а поддерживать, развивать человека в человеке и стремиться задействовать механизмы самореализации, саморазвития.

• 
  Слайд 8
  

  Личностно-ориентированный подход  

• 
  Слайд 9

  Принципы поддержки

  • любить ребенка • очеловечить среду, в которой он живет • прожить в ребенке свое детство

• 
  Слайд 10

  Технологическая цепочка воспитательного дела

  1. Подготовительный этап 2. Психологический настрой 3. Содержательная предметная деятельность 4. Завершение 5. Проекция на будущее

• 
  Слайд 11

  Условия реализации личностно-ориентированного подхода

  Направленность на самоопределение личности Учет личностного развития ребенка Поиск лучших качеств личности Диагностика личности Прогнозирование развития личности

• 
  Слайд 12

  Педагогические технологии на основе личностной ориентации

  Технология свободного воспитания Гуманитарно-личностная технология «Школа жизни" Технология личностно-ориентированной КТД Технологии личностно-ориентированного взаимодействиясубъектов школьной жизни Технологии саморазвития личностиво внеурочной деятельности Технология индивидуальной педагогической поддержки в воспитании Педагогика сотрудничества Технология витагенного образования

• 
  Слайд 13

  Требования к личностно-ориентированным технологиям

  • диалогичность • деятельностно-творческий характер • поддержка индивидуального развития ребенка • предоставление пространства свободы

• 
  Слайд 14

  Алгоритм внедрения личностно-ориентированной технологии

  1.Определение цели 2. Анализ ведущего противоречия 3. Выявление особенностей общего развития личности 4. Определение доминирующего вида деятельности 5. Определение задач и способов деятельности

• 
  Слайд 15

  Этапы индивидуальной работы

  1 этап- диагностирование каждого ребенка 2 этап -наблюдение и изучение 3 этап –проектирование развития 4 этап –определение системы воздействий 5 этап -коррекция

• 
  Слайд 16

  Педагогическая позиция

  Принцип: не рядом и не над , а вместе Линия поведения: максимально развернуть возможности личностного роста Взгляд на ребенка как на партнера Способы общения: понимание, признание ребенка, эмпатия

• 
  Слайд 17

  Результаты

  Педагоги способны к росту Расширение способностей и перспектив ребенка Дети раскрепощаются

• 
  Слайд 18

  Критерии воспитанности

  уровень ценностно-смыслового развития и самоорганизации личности, способность к нравственной саморегуляции поведения мера педагогической помощи

• 
  Слайд 19

  В воспитании всё дело в том, кто воспитатель!Д. Писарев