Презентация на тему "Логопедический массаж"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ.Тема: «Логопедический массаж».

  Составила: учитель-логопед МБДОУ №14 ВАСЬКОВА ИНЕССА ПАВЛОВНА г.Киржач 2014-2015г.

• 
  Слайд 2
  

  Показанием к проведению логопедического массажа является изменение мышечного тонуса.

  Логопедический массаж - активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих норма-лизации произносительной стороны речи и эмоциональ-ного состояния лиц, страдающих речевыми нарушениями.

• 
  Слайд 3

  Виды логопедического массажа:

  Ручной; Зондовый; Самомассаж; Точечный; ИЛК (искусственная локальная контрастотермия, часто применяют у детей с ДЦП, это чередование воздействия холодное-горячее); Аппаратный (используют вибромассажёры); Массаж рефлексогенных зон; Смешанный (но основой является ручной).  

• 
  Слайд 4

  Показания к логопедическому массажу:

  минимальные дизартрические расстройства, дизартрический компонент как вторичное нарушение при поражениях ЦНС, ДЦП, ринолалия, невротическая форма заикания, ПЭП в анамнезе (перинатальная энцефалопатия), ММД.

• 
  Слайд 5

  Противопоказания к логопедическому массажу:

  Эписиндромв анамнезе (наблюдались судороги), эпилепсия; При любых заразных заболеваниях (стоматиты, герпетические высыпания, грибок, фурункулёз); Болезни крови и сосудов; Кариозные зубы; Увеличенные лимфатические узлы, так как ток лимфы, например, при активизирующем массаже, увеличивается до 40 раз, при расслабляющем в 5-7 раз; При любых травмах кожи лица и артикуляционного аппарата; Атакже никогда не делайте массаж ребенку, если он плохо себя чувствует (в начальной стадии заболевания; при заболевании в стадии обострения). Также очень осторожно нужно применять массаж детям, имеющим бронхиальную астму.

• 
  Слайд 6
  

  Важная информация!До трёх лет ребёнку можно делать только общий массаж с зоной акцента на поражённом участке.Зондовое воздействие на боковых краях языка допускается только после 4-ёх лет (но можно использовать зондозаменители,ложечки, зубные щёточки).

  В ручном классическом массаже практически нельзя навредить ребёнку!!!

• 
  Слайд 7

  Массаж бывает:

  расслабляющий – выполняется при гипертонусе; гармонизирующий – выполняется при невро-тическомзаикании,при дистонии (переменном тонусе), при плохой автоматизации, при ринолалии, при ЗРР неясной этиологии; активизирующий – при гипотонусе.

• 
  Слайд 8

  Массажные приёмы:

  поглаживание; растирание; разминание; вибрация; ударные техники.

• 
  Слайд 9
  

  Комплект массажных зондов 8+3 (Автор: Е.В. Новикова)

• 
  Слайд 10
  

  Массажные зондозаменители: темпер, «морской коктейль» (2 штуки), «весло».

• 
  Слайд 11

  Ткани (слои), которым адресованымассажные приёмы:

  кожа; подкожно-жировая клетчатка; мышцы (фасции); кости.

• 
  Слайд 12
  

  Курс логопедического массажа должен включать в себя 10 сеансов (для детей с ДЦП – 15).Лучше проводить сеансы через день, но можно и каждый день или через 2 дня на третий.Перерыв между курсами от двух недель до двух месяцев, всего 2-3 курса (для детей с ДЦП много курсов).

  Продолжительность сеанса (процедуры) зависит от этапа, тяжести диагноза, психологических особеннос-тей ребёнка. Первый сеанс может длиться 5-10 минут. Например, расслабляющий массаж менее 15 минут – неэффективен, а максимум – 30 минут.

• 
  Слайд 13

  Правила проведения логопедического массажа (кратко):

  Перед проведением массажа необходимо диагностировать состояние каждой мышечной группы речевого аппарата. Придерживаться принципа построения массажной программы с учётом особенностей анатомии и физиологии мышц речевого аппарата. Выбирать вид массажа или комбинирование разных видов с учётом речевого нарушения и диагностики состояния мышц. Выбирать технику проведения активизирующего, расслабляющего или гармонизирующего массажа. Окончательно уточненить методику логопедического массажа с учетом различных речевых нарушений. Необходимо работать в тесном контакте с родителями ребёнка, собрать анамнез, желательно направление на курс массажа (от невропатолога или педиатра), определиться с помещением для массажа, местом проведения сеансов, с временем проведения (первая половина дня или вторая).

• 
  Слайд 14

  Мои сертификаты по логопедическому массажу:

• 
  Слайд 15

  Мои статьи по логопедическому массажу: