Презентация на тему "Мастер- класс по развитию мелкой моторики пальцев рук у дошкольников с помощью крупы."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста с использованием крупы.

  Шмелева Наталия Анатольевна Воспитатель МАДОУ «Детский сад «Солнышко»

• 
  Слайд 2
  

  Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли.В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  К области мелкой моторики относится много разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. Значение мелкой моторики очень велико!

• 
  Слайд 4
  

  Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много, при желании, особенно, если подключить фантазию и воображение, придумать их можно бесконечное множество. И главное здесь — учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Вся жизнь ребенка –это игра. Поэтому процесс обучения не может проходить без нее. Мелкая моторика и тактильные ощущения развиваются в игре.

• 
  Слайд 5
  

  Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста с использованием крупы.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи:Обучающие: Обучать различным приемам работы с крупой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Обогащать словарь ребенка специальными терминами;Развивающие: Развивать у детей способности работать руками, приучать к точным движениям пальцев рук, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер, пространственное воображение, творческие способности;Воспитательные: Воспитывать интерес к работе с крупой. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности.

• 
  Слайд 7
  

  Все игры и упражнения с крупой могут варьироваться в зависимости от возраста ребенка его умственной и моторной способности, а также заинтересованности в игре. С играми на развитие мелкой моторики пальцев рук у детей мы знакомим поэтапно.

• 
  Слайд 8
  

  НА ПЕРВОМ ЭТАПЕ МЫ ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ С ВИДАМИ ЗАХВАТОВ КРУПЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕНСОРНОЙ КОРОБКИ.

• 
  Слайд 9

  Существует три вида захватов: кулачковый, щепковый и пинцетный.

• 
  Слайд 10
  

  Для закрепления приемов захвата выполняются упражнения:-кладоискатели;-Дождик;-Покорми птичек;-золушка;-посади огород;-петушок.

• 
  Слайд 11

  На втором этапе проводятся игры на плоскости.

• 
  Слайд 12

  На третьем этапе мы активно используем лабиринты, змейки, дорожки

• 
  Слайд 13

  На четвертом этапе, проводятся игры в пространстве.

• 
  Слайд 14
  

  На пятом этапе, мы используем крупу в художественно- эстетическом направлении.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!