Презентация на тему "мини-проект "Наши добрые игрушки""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Наши добрые игрушки»

  Выполнил: воспитатель МАДОУ «Сказка» г.Когалым Ляпустина Наталья Юрьевна Руководитель: Зырянова Светлана Михайловна

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  В последнее десятилетие в детских магазинах появилось огромное количество страшных игрушек для детей и проблема кукол-монстров с каждым годом становится все более актуальной. В большинстве своем они являются персонажами мультфильмов и становятся персонажами режиссерской игры. Среди наиболее популярных можно отметить героев мультсериалов «Монстр Хай», «Клуб Винкс: школа волшебниц», «Человек-паук», «Бен-10», и др. В большинстве своем такие персонажи внешне уродливы, их части тела диспропорциональны, сами образы несут в себе явные признаки агрессии, перенесенных страданий или образы смерти. Некоторые из таких игрушек могут проделывать различные устрашающие движения, спецэффекты, издавать звуки.

• 
  Слайд 3

  Проблема

  Игрушки-монстры воспитывают в ребенке агрессивность, жестокость, закрытость от реального окружающего мира; тормозят и задерживают развитие ребенка.

• 
  Слайд 4

  Цель проекта:

  На примере игрового опыта родителей, бабушек и дедушек заинтересовать детей в использовании в игре «добрых» и «полезных» игрушек. «Добрые», «полезные» игрушки- это игрушки, которые решают особую благородную задачу: учить добру, красоте, народной мудрости.

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  Обогащать знания, впечатления детей о разнообразии детских игрушек, их функциях; Направлять игровой опыт детей на умение выстраивать доброжелательные отношения во время игры; Заинтересовать детей в изготовлении игрушек своими руками, вызвать желание играть с ними в творческие игры.

• 
  Слайд 6

  Участники проекта:

  Дети старшей группы №11; Воспитатели старшей группы №11: Родители; Узкие специалисты детского сада.

• 
  Слайд 7

  Вид проекта:информационно-исследовательский, творческий

  Срок реализации- 1 неделя

• 
  Слайд 8

  Технологическая карта мероприятий на каждый день

• 
  Слайд 9

  Технологическая карта

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Результат проекта:

  Родители заинтересовались проблемой выбора игрушек детям, при выборе игрушки ребенку руководствуются принципом «не навреди». Дети используют все больше в играх игрушки безобидные, самодельные, «добрые», «полезные»; накопился своеобразный игровой опыт с такими игрушками; во время игры проявляют умение выстраивать доброжелательные отношения.

• 
  Слайд 12

  Литература:

  Белоусова, Л.Е., Добрые досуги по произведениям детских писателей. -СПб.: «Детство-Пресс», 2003. Евдокимова, Е.С., Технология проектирования в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2006. Как организовать проект с дошкольниками(Автор-с ост. А.А.Сидорова).- М.: ТЦ Сфера, 2016. Николаева, С.Н., Комарова, И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников.- М.: Издательство ГНОМиД, 2003. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике.- М.: ТЦ Сфера, 2010 (Приложение к журналу «Управление в ДОУ».