Презентация на тему "Моделирование как средство активизации познавательных интересов младших школьников в условиях реализации ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Моделирование как средство активизации познавательных интересов младших школьников в условиях реализации ФГОС Подготовила: Ерохина Валентина Петровна, учитель начальных классов МКОУ «Дедиловская СОШ»» 2014

• 
  Слайд 2
  

  Моделирование, как особый вид познавательной деятельности, представляет собой процесс создания учащимися под руководством учителя образа изучаемого объекта, включающего наиболее существенные его характеристики, с отвлечением от незначимых и второстепенных

• 
  Слайд 3
  

  Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования?

  Введение в содержание обучения понятий модели и моделирования существенно меняет отношение учащихся к учебному процессу. Делает учебную деятельность осмысленной и более продуктивной. Целенаправленное и систематическое обучение методу моделирования приближает младших школьников к методам научного познания, обеспечивает их интеллектуальное развитие.

• 
  Слайд 4
  

  Моделирование - это метод познания интересующих нас качеств объекта через модели. Модель создает язык общения, который позволяет выявить сущность объекта

• 
  Слайд 5
  

  Классификация моделей

• 
  Слайд 6
  

  6 Примеры моделей Карта местности Строение Земли

• 
  Слайд 7
  

  Животные Дикие Домашние Живут в природе. Сами заботятся о себе. Сами заботятся о своём потомстве Живут рядом с человеком. Человек заботиться о самом животном и его потомстве. Молоко, мясо, яйца….

• 
  Слайд 8
  

  У Саши три тетради в клетку и две тетради в линейку. Обозначь все тетради треугольниками и покажи, сколько всего тетрадей у Саши. Заменим количество треугольников числами «3» и «2». Какой знак поставим между числами. Получим запись: 3 + 2.

• 
  Слайд 9

  Модель-рисунок.

  9 Предметный рисунок Схематический рисунок

• 
  Слайд 10

  Модель схема

  10

• 
  Слайд 11

  Модель - таблица

  11

• 
  Слайд 12

  Русский язык

  а) слог – слияние б) модель предложения . в) состав слова

• 
  Слайд 13
  

  Ь после шипящих Ь глагол что делать? что сделаешь?   Ь сущ. ж.р. 3скл рожь помощь Ь сущ. м.р., 2скл мяч грач Ь крат. прил. могуч

• 
  Слайд 14

  Моделирование на уроках литературного чтения

  14 Повествование Сказка Волшебные герои Волшебные события Повесть Много героев Несколько событий Одно реальное событие Несколько героев Рассказ

• 
  Слайд 15
  

  15 П – позиция: (В чем заключается твоя точка зрения?) Я считаю, что… О – обоснование: (Довод в поддержку твоей позиции) … потому что… П – пример: (Факты, иллюстрирующие твой довод.) Например,… С – следствие: (Вывод: что надо сделать, призыв к принятию твоей позиции, либо повторение позиции) - … поэтому…

• 
  Слайд 16

  1 класс Тема: Развитие растения из семени

  Семя Проросток с корешком Зелёный росток с листочками Взрослое растение с цветами Взрослое растение с плодами и семенами

• 
  Слайд 17
  

  Формы земной поверхности горы равнины горные хребты плоские холмистые 2 класс Тема: Формы Земной поверхности

• 
  Слайд 18

  4 класс Тема: Планеты Солнечной системы

• 
  Слайд 19

  Тема: Цепи питания

  Растения Растительноядные животные Насекомоядные животные Хищные

• 
  Слайд 20

  Спасибо за внимание!