Презентация на тему "Мои шестилетки в игре обучаются и воспитываются"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мои шестилетки в игре обучаются и воспитываются

  Из опыта работы Павловой Светланы Аркадьевны, учителя начальных классов МОУ лицей городского округа Электрогорск

• 
  Слайд 2
  

  Главное в моей работе – сделать так, чтобы учение у ребят было интересным, развивающим, творческим.

• 
  Слайд 3
  

  Чтобы процесс обучения был доступным, увлекательным для малыша, игра должна присутствовать на уроке.

• 
  Слайд 4

  Игра в качестве технологии усвоения целой темы

  При изучении темы «Безударные гласные» отправляемся на поезде в страну Звукобуквию. Дети, играя, охотно справляются с заданиями, которые создают в пути дед Буквоед и служанка Ошибка

• 
  Слайд 5

  Игра в качестве отдельного урока

  В ролевой игре «Мы пассажиры» каждый ученик получает роль. Дети действуют, говорят по созданному сценарию. Здесь же есть элементы драматизации и импровизации .

• 
  Слайд 6

  Дидактическая игра – ценное средство воспитания умственной активности

  Вызывает у учащихся живой интерес Помогает сделать учебный материал увлекательным Дети охотно преодолевают трудности Вызывает у учеников глубокое удовлетворение Создает радостное рабочее настроение Облегчает процесс усвоения знаний.

• 
  Слайд 7

  Сюжетная игра «Покормите птиц зимой»

  Сюжетная игра «Покормите птиц зимой проходит с элементами интегрирования математики и природоведения. На уроке знакомимся с жизнью и повадками птиц, которые подлетают к кормушке, выполняем их задания.

• 
  Слайд 8

  Игра-путешествие

  На уроке-путешествии «На необитаемом острове» симпатии детей на стороне положительных героев. Добро торжествует, зло наказывается, отрицательные качества высмеиваются. Сказки и через уроки продолжают воспитывать детей.

• 
  Слайд 9

  Игра-путешествие по карте

  Интересна и игра-путешествие по карте, проводимая как известная детям настольная игра: сами бросают кубик, сами двигаются по карте, преодолевая препятствия в виде заданий, целеустремленно идут к финишу.

• 
  Слайд 10

  Экологическая игра «Мой край родной»

  Две команды участвуют в различных конкурсах, болельщики добывают своими знаниями дополнительные очки для команды. Игра сопровождается большим количеством песен о растениях, животных. Дети готовят сценические постановки по теме

• 
  Слайд 11

  Игровые ситуации

  Могут быть созданы путем внедрения в учебно-воспитательный процесс загадок, кроссвордов, ребусов, игр в качестве элементов урока. Головоломки, ребусы, игры интересны по содержанию, занимательны по форме, отличаются необычностью решения.

• 
  Слайд 12

  Дидактические игровые упражнения

  Они отличаются от типичных учебных заданий и упражнений необычностью постановки задачи (найти, догадаться), неожиданностью преподнесения от имени какого-либо литературного сказочного героя (Буратино, Дюймовочки, Карлсона). Их назначение – упражнять детей с целью выработки умений, навыков. Такая игра может быть проведена на любом этапе урока.

• 
  Слайд 13

  Подвижные игры

  Дети отдыхают играя и работая одновременно. Так, например, на уроке «Имя существитель-ное» играем и повторяем части речи: поднимаем руки – если слышим слово имя существительное, руки в стороны – если имя прилагательное, присели если глагол.

• 
  Слайд 14

  Игры на внимание

  Часто в работе использую игру «День-ночь». Дети рассматривают предмет, затем закрывают глаза и отвечают на вопрос «Что изменилось?» - снеговик, матрешки, игрушки – чем отличаются картинки.

• 
  Слайд 15
  

  Игры для ребят - возможность проявить свою творческую активность, свои растущие силы. В игре воспитываются многие волевые качества: самостоятельность, настойчивость, самообладание, выдержка, воля к победе – все то, без чего не мыслим успех.

• 
  Слайд 16
  

  Игра, элементы занимательности и неожиданности в сочетании с другими приемами способствуют формированию прочных знаний и умений и направлены на развитие орфографической зоркости и отработку вычислительных навыков, снимают усталость и напряжение, делают уроки интересными и эмоциональными.