Презентация на тему "Мышление и речь"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мышление и речь

• 
  Слайд 2

  Мышление как психический процесс социально обусловлен

• 
  Слайд 3
  

  Мышление предполагает:- обработку; - переструктурирование; - изменение информации.

• 
  Слайд 4

  Сравнение также важная мыслительная операция.

  Производя сравнения предметов или явлений действительности, мы сначала делим их на составные части, выделяя отдельные признаки и свойства, а потом сопоставляем между собой.

• 
  Слайд 5

  Абстрагирование и обобщение – также важные операции процесса мышления.

• 
  Слайд 6
  

  Абстрагирование - это мыслительная операция мысленного отвлечения от несущественного в целях определения существенного качества, признака или свойства.

• 
  Слайд 7
  

  Обобщение – это операция мышления, состоящая в определении наиболее общих свойств изучаемых объектов.

• 
  Слайд 8
  

  На основе обобщения, сравнения и абстрагирования, а также анализа и синтеза образуются понятия.

• 
  Слайд 9
  

  Понятие определяется словами, что еще раз подчеркивает, как связаны мышление и речь.

  Взаимосвязь мышления и речи проявляется в их взаимном влиянии на развитие друг друга. Речь проникает в мышление, становясь внутренней, но изначально она также связана с мышлением, когда является внешней эгоцентрической речью. Формирование такого мыслительного акта, как планирование основывается на феномене эгоцентрической речи, которая по мнению Л.С. Выготского переходит во внутреннюю.

• 
  Слайд 10
  

  Внутренняя речь – это речь про себя, с помощью которой происходит логическая переработка чувственных данных, их осознание и понимание в определенной системе понятий и суждений.

• 
  Слайд 11

  Особенности внутренней речи:

  1) ее синтаксис фрагментарен, отрывочен и сокращен, сокращается подлежащее и связи между ними, центром является сказуемое; 2) структура внутренней речи предэкватна, т.е. относится к конкретному времени, действию или состоянию; 3) сокращается фонетическая сторона, она оказывается почти без слов, слова сокращаются, структурируются так, что значимая сторона слова (например корень) становится доминирующим; 4) во внутренней речи смысл начинает преобладать над значением слова, но значение слова в речи ребенка может претерпеть искажение и может быть непонимание между людьми в общении, более того смысл слова индивидуален, т.к. связан с эмоциями, чувствами, мыслями, ассоциациями.

• 
  Слайд 12

  В своем развитии мышление проходит допонятийную и понятийную стадии.

• 
  Слайд 13
  

  Допонятийное мышление разделяют на наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.

  Первый вид мышления основывается на реальном физическом действии с предметом. При наглядно-образном человек работает не только с предметами, но и с их образами.

• 
  Слайд 14
  

  Основой понятийного, абстрактного мышления является понятие, отражающее общие, главные и значимые свойства предметов.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!