Презентация на тему "Нейропсихология и iq развитие"

Презентация: Нейропсихология и iq развитие
Включить эффекты
1 из 15
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
0.0
0 оценок

Комментарии

Нет комментариев для данной презентации

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.


Добавить свой комментарий

Аннотация к презентации

Презентация на тему "Нейропсихология и iq развитие" по педагогике. Состоит из 15 слайдов. Размер файла 1.88 Мб. Каталог презентаций в формате powerpoint. Можно бесплатно скачать материал к себе на компьютер или смотреть его онлайн с анимацией.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    15
  • Слова
    педагогика
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Презентация: Нейропсихология и iq развитие
    Слайд 1

    НЕЙРОГИМНАСТИКА для дошкольников- основа интеллектуального развития

    Подготовила: педагог-психолог Чарганцова А.А.

  • Слайд 2

    Чтотакоенейрогимнастика?

    Нейрогимнастика – этокомплексупражнений, которыесозданыдляповышениямногофункциональностиголовногомозга. Благодаря нейрогимнастике оптимизируютсяинтеллектуальныепроцессы, повышаетсяработоспособность, улучшаетсямыслительнаядеятельность, синхронизируетсяработаполушарийголовногомозга, снижаетсяутомляемость, восстанавливаетсяречеваяфункция, повышаетсяиммуннаясистема, улучшаетсяпамять, внимание, мышление. Нейрогимнастика - это универсальная система упражнений для развития мозга, которая относится к кинезиологическим упражнениям.

  • Слайд 3

    Какпонять, чторебенкунужнанейрогимнастика?

    Рекомендую использовать Нейрогимнастику, если у ребенка: плохая моторика пальцев рук; проблемы с ориентацией в окружающем мире; уровень физического и интеллектуального развития не соответствует возрастному показателю; плохаяпамять, постояннаярассеянность, невозможносконцентрироваться; сниженаспособность к поступлениюинформации. Так же можно применять в профилактических целях. Ребенок, который имеет нормальные функции центральной и периферической нервной системы, выполняя упражнения для тренировки головного мозга, повышает его работоспособность.

  • Слайд 4

    Чемполезнанейрогимнастикадлядошкольников?

    Улучшаетдолгосрочнуюпамяти; обеспечиваетбыстроевоприятие и обработкуинформации, котораяпоступаетизокружающегомира; повышаетумственную и физическуюработоспособность; снижаетутомляемость; развиваеттворческиеспособности; способствуетболееактивнойподвижностикистейрук и моторикупальцев; снимаетнервноенапряжение и снимаетусталостьмышечнойсистемы; обеспечиваетболеебыструюадаптациюребенка к сложнымжизненнымситуациям; предотвращаетразвитиеневрологическихзаболеваний, связанных с восприятиемвремени и окружающегопространства.

  • Слайд 5

    Нейрогимнастикаодновременноактивизируетцентральную и периферическуюнервнуюсистему. АНАЛИЗ ЯЗЫКИ ЛОГИКА НАУКИ ТВОРЧЕСТВО ИСКУССТВО МУЗЫКА ВООБРАЖЕНИЕ Единымцентром, которыйкоординируетфункциисразудвухполушарийявляетсямозолистоетело. Стабильнаяработаданногоорганаобеспечиваетребенкуотличныекогнитивныеспособностимозга. Регулярноевыполнениенейрогимнастическихупражненийдаетвозможностьулучшитьфункциимазолистоготела,повысивуровеньвзаимодействиялевого и правогополушариямозга.

  • Слайд 6

    Классификацияупражнений

    Энергетические. Направленынаболееактивноеусвоениепроцессов ЦНС, которыеулучшаютвнимание и концентрациюнаобъектахокружающейсреды. Растягивающиедвижения. Определенныйнабордвиженийруками, которыйдаётвозможностьнаучитьдетейудерживатьвниманиенаодном и томжеобъекте. Особополезныданныеупражнениядетям, имеющиепроблемы с мелкоймоторикой. Упражненияпоуглублениюпозитивногоотношения. Упражнения, направленныенастабилизациюфункцийцентральной и периферической НС. Ребенокучитсясамоконтролю, дисциплине и приобретаетнавыкиспокойствия в стрессовыхситуациях. Срединныедвижения. Комплекс, направленныйнаодновременнуюработуглаз, верхних и нижнихконечностей. Активизируютсядваполушариямозга и повышаетсяслаженностьихфункций.

  • Слайд 7

    «Лево-право»

    Упражненияулучшают мыслительнуюдеятельность, способствуют развитию ориентировки в пространстве.

  • Слайд 8

    «Взаимодействие двух рук»

    Развиваетсяпространственноевоображение, мелкаямоторика, память, мышление.

  • Слайд 9

    «Кинезеологические упражнения»

    «Пальчик-ладошка» Руки приподняты и правая показывает указательный палец, левая ладошку. Меняем, правая ладошку, а левая указательный палец. «Отстукивание» и «Поднятие» Приподнимаем руки над столом и по очереди, начиная с большого пальца, отстукиваем по столу до мизинчика и обратно. «Бублик-булка» Руки перед собой. Правая сжата в кулак- это булка, у левой все пальчики кольцо – это бублик. Меняем положение рук. «Яблоко-червячок» Руки перед собой, правая сжата в кулак, большой палец вверх – это червячок. Левая сжата в кулак, большой палец спрятан – это яблоко. Меняем положение рук. «Зайчик—забор- коза» и «Копыта-рога» Поочередная смена положений пальцев рук.

  • Слайд 10

    «Ухо-нос»

    Упражнениеулучшаетмыслительнуюдеятельность, повышаетстрессоустойчивость, способствуетсамоконтролю.

  • Слайд 11

    «Пальцы вместе- пальцы врозь»

    Упражнениеулучшаетмыслительнуюдеятельность, повышаетстрессоустойчивость, способствуетсамоконтролю.

  • Слайд 12

    «Ритмические дорожки» Упражнениенаправленонаразвитиепамяти, концентрацию внимания, синхроннуюработу всехконечностей и включение тела. Ведущая часть тела не перестанет быть ведущей, наша задача - не перестроить, а установить эффективное взаимодействие между этими частями

  • Слайд 13

    «Упражнения на баланс»

    При попытке удержать равновесие на балансире происходит тренировка способности осознавать положение тела в пространстве, что является ключевым в стимуляции межполушарного взаимодействия. Допускается использование различных балансиров.

  • Слайд 14

    Заключение

    Нейрогимнастикадолжнабытьорганизованатак, чтобыребенокпроявлялинтерес к каждомузанятию. В данномслучаетренировкамозгастанетхорошейпривычкой и веселымзанятием. Чтобы у ребенканачалиразвиватьсяопределенныенавыки, повысиласьфункциональность ЦНС, достаточноввести систему, и выполнять 1-2 упражнения в день в теченииот2 до5мин. Выполнениенейрогимнастическихупражненийблагоприятноскажутся и вовзрослойжизни, когдачеловекупридетсяработатьнакомпьютере, водитьавтомобильилиуправлятьдругими ТС, использоватьразличныеприборыилимеханизмы.

  • Слайд 15

    Исследования показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует новые участки мозга и помогает развивать новые контакты между клетками мозга. Так что пробуйте, экспериментируйте. Это не только полезно, но и весело!

Посмотреть все слайды

Сообщить об ошибке