Презентация на тему "Кинезиология"

Содержание

• 
  Слайд 1

  КинезиологияГимнастика для мозга

• 
  Слайд 2
  

  «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.П.Павлов

• 
  Слайд 3
  

  Слово «кинезиология» происходит от греческого слова «кинезис», обозначающего движение, и «логос» - наука, т.е. наука о движениях.

• 
  Слайд 4
  

  Кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие.

• 
  Слайд 5
  

  Основная целькинезиологии: развивать межполушарные взаимодействия, способствующие  активизации мыслительной деятельности.Задачи:- синхронизация работы полушарий;- развитие мелкой моторики;- развитие памяти, внимания, речи;- развитие мышления;- снижение утомляемости, формирование произвольного контроля; - повышение стрессоустойчивости.

• 
  Слайд 6
  

  Упражнения проводятся по специально разработанным комплексам. В комплексы включены дыхательные, глазодвигательные упражнения, упражнения на релаксацию и массаж(ушных раковин, лица), упражнения для развития мелкой моторики рук, упражнения на растяжку мышц и на самоощущение тела.

• 
  Слайд 7
  

  Дыхательные упражнения самоконтроль, правильное дыхание Глазодвигательные упражнения расширение поля зрения, профилактика глазных заболеваний Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка повышение энергетики организма, развитие межполушарного взаимодействия Упражнения на релаксацию организма снятие напряжения, расслабление

• 
  Слайд 8
  

  Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо учитывать определенные условия: -занятия проводятся ежедневно;-занятия проводятся утром по 7-10 минут, как часть занятия для детей дошкольного возраста;-занятия проводятся в доброжелательной обстановке;-от детей требуется точное выполнение движений и приемов;-упражнения проводятся стоя или сидя за столом.

• 
  Слайд 9

  Кинезиологические упражнения для детей старшего дошкольного возраста

  «Кольцо» — поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.

• 
  Слайд 10
  

  «Кошка» - последовательно менять два положения руки: кулак, ладонь (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе). 

• 
  Слайд 11
  

  «Ухо-нос» - левой рукой взяться за кончик носа, правой - за противоположное ухо, затем одновременно опустить руки и поменять их положение.

• 
  Слайд 12
  

  «Лезгинка» - левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение правой и левой рук.

• 
  Слайд 13
  

  Кулак - ребро – ладонь" — последовательно менять три положения: сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).

• 
  Слайд 14
  

  «Ладушки-оладушки»: правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем»

• 
  Слайд 15
  

  Большинство из нас выполняют рутинные ежедневные физические действия «удобной» рукой. Попробуйте сами и предложите ребенку чистить зубы, причесываться, доставать предметы, рисовать и даже писать другой рукой. Исследования показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует новые участки мозга и помогает развивать новые контакты между клетками мозга. Так что пробуйте, экспериментируйте. Это не только полезно, но и весело!