Презентация на тему "Основные задачи и содержание работы социально-психологической службы"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Основные задачи и содержание работы социально-психологической службы

• 
  Слайд 2

  Общие положения

  1.1. Социально-психологическая служба (далее СПС) – является структурным подразделением школы;

  СПС в своей работе руководствуется:

  • конституцией РФ;

  • конвенцией ООН о правах ребенка;

  • нормативными документами МО РФ, РС(Я)

  • нормативно-методической и правовой базой учебно-воспитательного процесса;

  • решениями органов управления образования;

  • программой социально-психологического сопровождения участников образовательного процесса.

  1.2. Деятельность СПС школы направлена на социально-психологическую поддержку учащихся и обеспечение их психического здоровья; Сотрудники СПС (психологи, социальный педагог, логопед) осуществляют свою деятельность в тесном контакте с учреждениями образования, здравоохранения, органами опеки и попечительства, органами внутренних дел.

• 
  Слайд 3

  Основные направления работы

  Диагностическое направление

  В данном направлении социально-психологическая служба ориентируется на:

  • углубленное изучение ребенка на протяжении всего периода обучения в школе
  • выявление индивидуальных особенностей в воспитании и обучении.

  Диагностическая работа с детьми проводится в групповой и индивидуальной форме.

  Специалисты СПС осуществляют:

  • проведение диагностического обследования с целью определения хода их психологического и соматического развития в соответствии возрастным нормам;
  • изучение особенностей детей и социальной ситуации их развития с целью обеспечения индивидуального подхода в процессе обучения, помощи в профессиональном и личностном самоопределении;
  • проведение социально-психологической диагностики общения детей со взрослыми и сверстниками, выявление психологических причин нарушений общения.
• 
  Слайд 4

  Профилактическое направление

  Задачи данного направления заключаются в формировании у педагогов и детей потребности знаний в области психологии, социологии, педагогики. Создавать условия для полноценного психологического развития ребенка на каждом возрастном этапе, своевременно предупреждать возможные нарушения в становлении личности и интеллекта; осуществление профилактики возникновения социально-психологической дезадаптации, в том числе через реализацию программы «Здоровье»; создание правового пространства школы;

  Психопрофилактическая работа проводится преимущественно с членами педагогического коллектива, родителями и другими взрослыми, которые оказывают влияние на формирование личности подростка.

• 
  Слайд 5

  Развивающее и коррекционное направление

  Данное направление предполагает активное воздействие всех специалистов СПС на процесс формирования личности и индивидуальности ребенка. Задачи СПС - обеспечить соответствие развития ребенка возрастным нормативам, помочь педагогическому коллективу в индивидуализации обучения и воспитания детей, а также в развитии их способностей, и склонностей.

  Особое место в данном направлении занимает работа по преодолению отклонений в развитии, нарушений в учении и поведении детей. Планы и программы развивающей и коррекционной работы разрабатываются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, определенных в ходе диагностики, и носят строго индивидуальный, конкретный характер.

• 
  Слайд 6

  Консультативное и просветительское направление

  Консультативное и просветительское направление осуществляется специалистами СПС со всеми категориями образовательного процесса: учащимися, родителями, педагогами и администрацией школы.

• 
  Слайд 7

  Социально-медицинское направление

  Контроль за питанием, трудовым, физическим воспитанием, условиями организации учебного времени с целью поддержания здоровья.

• 
  Слайд 8

  Функции службы

  1. СПС координирует работу психологов, социального педагога школы;

  2. Разрабатывает методики, помогающие педагогам осуществлять собственную практику в работе с учащимися;

  3. Содействует созданию благоприятных социальных ситуаций развития обучающихся, психологических условий для формирования здорового образа жизни детей и подростков.

  4. Осуществляет деловое партнерство с другими образовательными учреждениями

• 
  Слайд 9
  

  1. Социально-педагогическая: Оказание квалифицированной социально-педагогической помощи кадету в саморазвитии, самопознании, самооценке, самоутверждении, самореализации.

  Социально-правовая: Использование имеющего арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности.

  Социально-психологическая: Оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов, снятие депрессивного состояния. Организация социально-психологической консультации для кадет, педагогов, родителей.

  Социально-профилактическая: Организация системы профилактических мер по предупреждению отклоняющегося (девиантного) и преступного (деликтивного) поведения детей и подростков.

  Социально-диагностическая: Изучение и анализ морально­психологического фона учебного заведения с целью выявления его воздействия на личность кадета и разработка мер по его оптимизации.

  Социально-информационная: Знакомство с законодательными актами и использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности.

  Социально-медицинская: Участие в контроле за организацией и качеством питания, трудовым, физическим воспитанием, условиями организации режима дня с целью поддержания здоровья кадет.

• 
  Слайд 10

  Работа социального педагога с семьей

  Главная цель - мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса. Контакт с родителями помогает эффективнее осуществлять необходимую помощь и поддержку.

• 
  Слайд 11

  Работа социального педагога с детьми «группы риска»

  Под понятием «дети группы риска» подразумеваются следующие категории детей:

  • дети, оставшиеся без попечения родителей;
  • дети из неблагополучных семей, асоциальных семей:
  • дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке:
  • дети с проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптации.
• 
  Слайд 12

  Спасибо за внимание!!!