Презентация на тему "Патриотическое воспитание"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №168 – детский сад комбинированного вида Место нахождение: 30002 Россия город Тула улица Пузакова дом 80 Телефон, факс 8(4872) 34-00-63; 8(4872) 34-00-63 Сайт www.tula-mdou168.narod.ru e-mail: mdou_168@mail.ru Автор –составитель: Строгова Л.Г. Шакирова Р.Ф. Патриотическое воспитание

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия. Российская Федерация- она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина. Народное декоративно-прикладное искусство одно из средств эстетического и патриотического воспитания. Оно помогает формировать художественныйвкус , учит видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни и в искусстве. Народное искусство способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств. Филимоновскаяигрушка-один из старейших промыслов русской глиняной пластики, уходящей корнями в глубокую древность,- зародился в 16 век в Тульской губернии , в Одоевском уезде, в деревне Филимоново. До наших дней донесли самобытный художественный стиль филимоновской лепки и росписи .В музее изобразительных искусств хранятся горделивые "олени", задорные "петушки", быстрые "кони" и медлительные "коровы", длинноногие "солдаты", семьи на скамейках ... В этих чудесных созданиях деревенских кудесниц причудливо переплелись первозданность крестьянского мышления с изощренностью художественной формы. Она построена на органичном сочетании вытянутых вверх изящных скульптурных объёмов и трехцветного малиново-желто-зеленого ,в основном полосатого орнамента, точно впаянного в глину. Современные мастера, продолжая лучшие традиции народного промысла, преподают в школах в студиях, в кружках участвуют в ярмарках народного искусства и многочисленных выставках в России и за рубежом

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Участники образовательного процесса

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Блок-  «Культура и традиции» Знакомим детей с традициями и бытом России. Знакомим с историей возникновения народных игрушек, с видами устного народного творчества. Используем в работе с детьми накопленный опыт работы по краеведению и ознакомлению с народным искусством. С этой целью провели занятия ,выставки народного творчества, на одной из которой были представлены филимоновская игрушка, Тульская городская игрушка, проводим сюжетно-ролевые игры "Сувенирный магазин" , "Музей народного искусства", "Пряничный цех". Участвуем в конкурсах "Филимоновское чудо".

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  «Блок -  «Я  и Родина». Знакомство дошкольников с родным городом, областью и родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может происходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой, и эта работа, в основном, проводится вне  занятий.  Одна из главных задач, которую мы ставим перед собой при подготовке каждого занятия – подбор наглядного материала: репродукции картин, различные схемы, рисунки, фотографии из прошлых лет и современных достопримечательностей, скульптуры. Воспитывая у детей любовь к своему городу,  подводим их к пониманию, что их  город — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего. Работу по ознакомлению детей с Родиной проводим поэтапно. Дети являются участниками кружка "Тульское наследие", действующего на базе МБДОУ .

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Блок –«Педагогическое сопровождение семьи».  В работе с семьёй опираемся  на родителей не только как на помощников детского сада, но и как на равноправных участников формирования детской личности. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

• 
  Слайд 15
  

  Блок –«Педагогическое сопровождение семьи».  В работе с семьёй опираемся  на родителей не только как на помощников детского сада, но и как на равноправных участников формирования детской личности. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

• 
  Слайд 16
  

  Цель: обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье Формы: папки раскладушки; тематические конкурсы и выставки информационные стенды; индивидуальные консультации; мастер – классы; анкетирование; родительские встречи; семинары - практикумы. Работа с родителями

• 
  Слайд 17
  

  Цель: обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания Формы: мастер – классы; выставки экскурсии Взаимодействие с социумом

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  2012 год 1. участие во Втором Межрегиональном конкурсе среди учащихся Общеобразовательных, дошкольных образовательных учреждений, детских домов, школ-интернатов, учреждений дополнительного образования детей, их наставников и родителей "Филимоновское чудо" Тула-Одоев. 2013 год участие в Третьем Межрегиональном конкурсе среди учащихся Общеобразовательных, дошкольных образовательных учреждений, детских домов, школ-интернатов, учреждений дополнительного образования детей, их наставников и родителей "Филимоновское чудо" Тула-Одоев; участие в областном конкурсе детских рисунков и поделок"Нам в конфликтах жить нельзя- возьмемся за руки ,друзья!" Успехи и достижения

• 
  Слайд 20
  

  . Результативность Вывод: таким образом, проводимая работа способствует нравственно- патриотическому воспитанию детей. Значительно возрос уровень сформированных патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране, природе у дошкольников. У детей появился интерес к истории, местной художественной литературе, природным богатствам родного края. Представления о родном городе, родном крае  стали более существенными. Детский интерес отразился в творчестве: сказках, рассказах, рисунках, поделках. Выросло количество участников конкурсов и акций краеведческой тематики, направленных на развитие творческих способностей, любознательности, воспитание любви к малой родине.