Презентация на тему "Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Педагогические технологии дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС НОО

• 
  Слайд 2
  

  Дифференцированное обучение — это: форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся, составленной с учётом наличия у них каких-либо значимых для учебногопроцесса общих качеств (гомогенная группа); 2) часть общей дидактической системы, которая обеспечивает специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых.

• 
  Слайд 3
  

  Педагогические технологии дифференцированного обучения В любой системе обучения в той или иной мере присутствует дифференцированный подход и осуществляется более или менее разветвлённая дифференциация. Поэтому сама технология дифференцированного обучения, как применение разнообразных методических средств дифференциации, является включённой, проникающей технологией.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Педагогические технологии дифференцированного обучения Однако в некоторых моделях обучения дифференциация учебного процесса — главная отличительная особенность, системообразующий фактор, и поэтому они могут быть названы «технологиями дифференцированного обучения».

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересадетей (И.Н. Закатова) Классификационные параметры По уровню применения: общепедагогическая. По философской основе: гуманистическая. По основному фактору развития: социогенная. По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная. По ориентации на личностные структуры: 1) СЭН+ 2) ЗУН. По характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, общеобразовательная, гуманистическая. По типу управления: современная традиционная + дифференциация. По организационным формам: дифференцированная. Поподходу к ребенку: гуманно-личностная + социоцентрическая. Попреобладающему методу: объяснительно-иллюстративная + творческая. По направлению модернизации: активизация и интенсификация деятельности детей. По категории обучающихся: все категории.

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!