Презентация на тему "Педагогический совет "Анализ успеваемости""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  педагогический совет"Диагноз: неуспеваемость. Причины неуспеваемости и пути преодоления"

  Заместитель директора по УВР Л.А.Пеканова

• 
  Слайд 2

  ПРИТЧА

  Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность... Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

• 
  Слайд 3
  

  Коллеги, задумывались ли вы о причинах неуспеваемости школьников в нашей школе? О мерах по предупреждению этой неуспеваемости и способах решения этой проблемы? Каковы вообще признаки неуспешного ученика? Перед вами характерные признаки неуспевающего ученика. Назовите антитезы критериев неуспеваемости (например: успешный – неуспешный, умный – глупый). Ленивый трудолюбивыйРассеянный собранный Безответственный ответственный

• 
  Слайд 4
  

  В нашей школе существует проблема работы с неуспевающими и слабомотивированными обучающимися. Если судить по кадровому составу, можно сказать, что все наши педагоги являются высококвалифицированными специалистами, имеющими значительный педагогический стаж. Тем не менее, существует проблема “неуспеваемости” и слабой мотивации обучающихся. Поэтому сегодня мы поговорим с вами о причинах неуспеваемости и поищем способы ее преодоления, а также что нужно сделать чтобы ленивый стал трудолюбивым, а рассеянный – собранным.

• 
  Слайд 5

  Работа в группах

  «Диагностика» «Профилактика» «Терапия» «Оптимисты»

• 
  Слайд 6

  Группа «Диагностика»

  1. Дайте определение диагнозу «неуспеваемость». 2. Назовите основные причины неуспеваемости и слабой мотивации обучающихся, заполнив данную вам таблицу. Причины неуспеваемости:  

• 
  Слайд 7

  Группа «терапия»

  1. Какие виды помощи в обучении на разных этапах урока можно предложить неуспевающему и слабомотивированному обучающемуся? Заполните таблицу, используя собственный опыт работы. Профилактика неуспеваемости: 2. Приведите примеры из личного опыта работы, какие методы являлись эффективным средством преодоления неуспеваемости обучающихся?

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Группа «Профилактика»

  1. Каким образом можно избежать неуспеваемости обучающихся? 2. Какие меры можно предпринять учителю для предупреждения неуспеваемости обучающегося и по формированию положительного отношения к учению? Предложите конкретные способы решения данной проблемы, используя собственный опыт работы.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Группа «оптимисты»

  1. Какие методы стимулирования обучающихся с целью предупреждения отставания и неуспеваемости являются достаточными для решения данной проблемы? Продолжите заполнение таблицы, используя собственный опыт работы. 2. Предложите приемы работы с родителями неуспевающих учеников.

• 
  Слайд 12
  

  Методы стимулирования обучающихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости

• 
  Слайд 13

  притча

  Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит: идет человек, а за ним еле поспевает маленький мальчик. Человек остановился, велел ребенку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов. – Что ты тут делаешь, старик? – спросил прохожий. – Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание? – Верно! – удивился человек. – Так бери с собой мудрость:Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо.Если хочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна.Но если доверили тебе ребенка на воспитание, то верни его крылатым. – Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? – удивился человек. – Тогда не бери мальчика на воспитание! – сказал старик и направил взор на небо. Прошли годы. Старик сидит на том же месте и смотрит в небо. Видит: летит мальчик, а за ним – его учитель. Они опустились перед стариком и поклонились ему. – Старик, помнишь, ты велел мне вернуть мальчика крылатым. Я нашел способ... Видишь, какие выросли у него крылья! – сказал учитель гордо и с лаской обвел крылья своего воспитанника. Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал: – Меня больше радуют твои перышки...

• 
  Слайд 14

  Решение заседания педагогического совета

  1. Учителям-предметникам соблюдать следующие меры для предупреждения неуспеваемости. а. Создавать на каждом уроке ситуацию успеха для всех обучающихся, особенно для слабомотивированных и неуспевающих. б. Повышать эффективность каждого урока. в. Формировать познавательный интерес к учению и положительных мотивов. г. Осуществлять индивидуальный подход к обучающемуся на уроке. 2. На заседаниях ШМО рассмотреть вопрос о применении новых педагогических технологий обучения с целью профилактики неуспеваемости и разработать систему индивидуальных домашних заданий. 3. Разработать систему обратной связи с родителями неуспевающих и слабомотивировнанных обучающихся. 5. Поставить на контроль администрации неуспевающих и слабомотивированных обучающихся.

• 
  Слайд 15

  Телеграмма-отзыв

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание