Презентация на тему "Понятие воспитательная технология. Виды воспитательных технологий" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ПОНЯТИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ. ВИДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. ДОКЛАД на МО воспитателей подготовила Боровская О.Ф.

• 
  Слайд 2
  

  Воспитательные технологии — это одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель - приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

• 
  Слайд 3
  

  В любой педагогической системе «воспитательная технология» - понятие, взаимодействующее с образовательными задачами. Но если образовательная задача выражает цели обучения и воспитания, то воспитательная технология – воспитательные пути и средства их достижения.

• 
  Слайд 4
  

  Основные характеристики воспитательных технологий: концептуальность, системность, управляемость, эффективность, воспроизводимость, гуманно-демократический характер взаимодействия, субъектность воспитанника, наличие четких правил, этапов, приемов.

• 
  Слайд 5
  

  Воспитательные технологии оказывают значительное влияние на характеристики деятельности, общения, качества поведения.В практике воспитания выделяют два уровня овладения педагогической технологией: элементарный и профессиональный.

  Воспитательные технологии можно разделить на технологии индивидуального и группового взаимодействия. 

• 
  Слайд 6
  

  К технологиям индивидуального взаимодействия условно можно отнести технологии: создания ситуации успеха, этической защиты, педагогической оценки, разрешения конфликта, педагогической реакции на осложненное поведение, диалог «педагог-воспитанник».

• 
  Слайд 7
  

  Технологии группового взаимодействия: организация коллективной творческой деятельности, предъявление педагогического требования, технология работы с группой в первоначальный период, технология создания морально-психологического климата в классе, технология групповой проблемной работы, шоу-технология, игровые технологии.

• 
  Слайд 8
  

  Систему технологии воспитания можно представить на трех условных уровнях организации воспитания как педагогического процесса: 

  Повседневные технологии воспитания Ситуативные технологии воспитания Перспективные технологии воспитания

• 
  Слайд 9

  Повседневные технологии воспитания

  Они используются для решения типовых задач воспитательного процесса. К таким технологиям относятся достаточно универсальные практики повседневного педагогического общения, технология разрешения конфликтов детей, технология включения детей в игру, технология предъявления педагогического требования. В этом же ряду стоят технология планирования воспитательной работы классным ру­ководителем, технология педагогической диагностики в процессе воспитания.  

• 
  Слайд 10

  Ситуативные технологии воспитания

  Они разрабатываются и применяются в связи с определенными обстоятельствами: например, в классе регулярно возникают ссоры между детьми, а зачинщик этих ссор изощренно манипулирует товарищами и даже взрослыми. Воспитатель специально выстраивает технологию «ситуации анализа очередной ссоры»: - задает участникам ссоры вопросы, которые побуждают каждого из них по-своему описать происходящее; - дает «пострадавшей стороне» понять, что видит ситуацию так же, как она; - выводит поссорившихся на размышление о том, почему так развивались их отношения; - обсуждает с детьми варианты разрешения случившегося.  

• 
  Слайд 11

  Перспективные технологии воспитания

  Такие технологии реализуют определенную модель достаточно длительной организации воспитательного процесса. Они могут быть связаны с конкретными педагогическими функциями воспитателя. Перспективные технологии воспитания могут выстраиваться на основании специфики форм воспитания; технология мероприятия, технология игры, технология коллективного дела.

• 
  Слайд 12
  

  Применение современных воспитательных технологий обусловлено возрастными и индивидуальными особенностями младших школьников, ведущими задачами воспитания в данный период. Наиболее часто используются: технология создания ситуации успеха, организации коллективной творческой деятельности, педагогической оценки, предъявления требования, игровые технологии.  

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!