Презентация на тему "Портфолио воспитателя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПОРТФОЛИО ВОСПИТАТЕЛЯ

• 
  Слайд 2

  Содержание

  1. Девиз
  2. Личные данные
  3. Самообразование
  4. Проекты
  5. Методические разработки
  6. Консультации
  7. Система оздоровительной работы
• 
  Слайд 3

  Мой девиз

  С детьми всегда должна быть рядом,Даря тепло и согревая взглядом.Их в мир прекрасного вести,И помнить заповедь «Не навреди».

• 
  Слайд 4
  

  • МДОУ д.с. №16 «Аленушка»
  • Никуленок Марина Волдемарсовна родилась 20.06.1983 г
  • Образование: полное среднее, учусь в ОГОБУ СПО «Иркутский педагогический колледж» на 5 курсе
  • Педагогический стаж: 5 лет
  • Стаж работы в дошкольном учреждении: 6 лет
• 
  Слайд 5
  

  • Мои достижения.
  • Курсы повышения.
• 
  Слайд 6

  Тема самообразования

  Знакомство детей старшего дошкольного возраста с сезонными явлениями.

• 
  Слайд 7
  

  Актуальность темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация прогулок, обучения, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

  Воспитательное значение природы трудно переоценить.

• 
  Слайд 8
  

  В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать.

  Цель: изучить особенности ознакомления дошкольников с сезонными явлениями в природе.

  Цель реализуется через следующие задачи:

  • Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
  • Изучить особенности экологического воспитания, выделить критерии и уровни их развития, подобрать диагностические методики
  • В процессе использования пакета диагностических методик определить уровни экологического воспитания у детей старшего дошкольного возраста
• 
  Слайд 9

  Проекты

  Проект «Огород на окне».

  Краткосрочный познавательный проект (1 месяц) (март).

  Цель проекта:

  • Расширять представления детей об окружающем мире;
  • Учить детей ставить перед собой цель – подготовить инструменты, рабочее место и убрать за собой.
  • Формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками.
  • Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
  • Воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка со взрослыми
• 
  Слайд 10

  Задачи проекта:

  Задачи проекта:

  • Формировать положительное отношение к труду.
  • Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
  • Формировать умение договариваться с помощником воспитателя о распределении работы, ответственное отношение к порученному заданию.
  • Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения; развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка) .
  • Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.
  • Разъяснять значимость труда.
  • Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.
• 
  Слайд 11

  При помощи чего осуществится:

  • Занятие по лепке (сюжетная по мотивам сказки Пых «Во саду ли, во городе» (грядка с капустой, морковкой)• Занятие по аппликации «Цветной домик»Работа с музыкальным руководителем:• Инсценировка – игра «Огородная –хороводная»• Игра-драматизация «Чудесное лукошко»Работа с родительским клубом:• Составление рассказов с детьми «Что росло у нас на огороде»• Изготовление атрибутов к инсценировке «Огородная - хороводная»• Составление альбома «Вот какой огород! »• Сбор бросового материала для оформления огорода на окне.• «Семейная мастерилка»

  Работа с младшим воспитателем:

  • Помощь в уходе за огородом на окне
• 
  Слайд 12
  

  • Сбор бросового материала
  • Участие в оформлении и дизайне огорода на окне
  • Разделы программы Виды детской деятельности
  • Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «На даче»
  • Игра-драматизация Игра-драматизация «Чудесное лукошко»
  • Настольно-печатная игра «Вершки и корешки», «Во саду ли, во городе», «Чудесный мешочек»
  • Социальное развитие Тематическое занятие по конвенции о правах ребенка «Права и обязанности в семье»
  • Речь и речевое общение Творческое рассказывание детей по теме:

  1. «Лето на даче»
  2. «Как я помогаю на огороде»
• 
  Слайд 13
  

  1. Словотворчество Создание альбома «Отдых на даче» (фотографии, рисунки, стихи)
  2. Заседание родительского клуба «Занятие в кулинарном классе»
  3. Познавательное развитие «Мир в котором мы живем»

  • Дидактическая игра «Вершки и корешки», «Чудесный мешочек», «Во саду ли, во городе» (классификация огород, сад; фрукты, овощи)

  • Составление семейных альбомов «Вот какой огород»

  Эстетическое развитие.

  • • Художественная литература: Р. Н. С. «Репка», «Вершки и корешки», белорусская сказка «Пых», украинская сказка «Колосок», татарская песенка «Мешок», Ю. Тувин «Овощи»

  • Заучивание загадок• Пословицы и поговорки о семье, о труде• Изо и дизайн• Рисование «Моя семья трудиться», «Наши растения», «Овощи и фрукты», «Наш лучок»
• 
  Слайд 14
  

  Цель:

  • Закреплять и расширять представления детей об овощных культурах; обогатить словарный запас; учить отгадывать загадки.

  Оборудование:

  • Макет «Огорода», муляжи и картинки с изображением овощей, свежие овощи, салат «Осень»

  Предварительная работа:

  • Рассматривание картинок и муляжей овощей, чтение стихов, рассказов, сказочных историй об овощных культурах.

  Ход игры:

  Огородница:

  • Здравствуйте, дети! Хотите побывать у меня на огороде? Урожай в этом году хороший! Милости прошу! Весной я посеяла в землю семена. Каждый день поливала их И произошло чудо! Смотрите, какие у меня выросли овощи! Вот огурчики зеленые, сладкие, вкусные. А это помидоры – крупные, красные, сахарные. Обратите внимание на капусту: сто одежек надела. И морковка тоже поспела. Посмотрите, какая у нее выросла чудесная коса! Понравилось вам у меня? Что же растет в моем огороде?
• 
  Слайд 15
  

  Дети:

  • Огурцы, капуста, морковка и помидоры.

  Огородница:

  Давайте поиграем в игру «Есть у нас огород».

  Есть у нас огород (ходят по кругу, взявшись за руки)

  Там морковка растет-Вот такой вышины (стоя на месте, поднимают руки вверх)Вот такой нижины (приседают, опускают руки к полу)Вот такой ширины (разводят руки в стороны)Вот такой ужины (сводят руки перед собой)Ты морковка поспеши (подскоки на двух ногах на месте)

  Снами вместе попляши (подскоки на двух ногах, поворачиваясь вокруг себя).

  Звучит музыка, вбегает морковка.

• 
  Слайд 16
  

  Морковка:

  • Здравствуйте! Отгадайте, кто я?

  Дети:

  • Морковка

  Морковка :

  • Правильно! В гости я пришла с чудесным лукошком. И подарки принесла, а какие – угадайте сами. Я буду загадывать загадки, а вы их отгадывать.

  Не ходи на тот конец:Там мышка живет,Тебе хвостик отгрызет.Кого просят не ходить на тот конец?

  Дети:

  • Огурца!

  Морковка:

  • Молодцы! Попробуйте огурчик с огорода. Еще одна загадка.
  • Сто одежек и все без застежек.

  Дети:

  • Капуста!

  Морковка:

  • Попробуйте и капусту.
• 
  Слайд 17
  

  Морковка:

  • Попробуйте и капусту.

  Дети:

  • Спасибо.

  Морковка:

  • Отгадайте еще загадку.
  • Сидит девица в темнице,
  • А коса на улице.

  Дети:

  • Морковка!

  Морковка:

  • Молодцы! Правильно, это я, морковка! Попробуйте на вкус!

  Дети пробуют на вкус.

  Морковка:

  • Дальше слушайте внимательно!
• 
  Слайд 18
  

  Растет на грядке зеленая ветка,А на ней – красные детки.

  Дети:

  • Помидор.

  Морковка:

  • Молодцы, угадали!

  Дети пробуют помидор

  Морковка:

  • Подойдите ко мне поближе и загляните в лукошко. Что там еще лежит?

  Дети:

  • Маленькое лукошко.

  Морковка:

  • Давайте достанем и заглянем в него. Что вы там видите?

  Дети:

  • Салатницу.

  Морковка:

  • Правильно! Салатницу, да не пустую, а с салатом из овощей, выросших на огороде. Приглашаю вас к столу. Приятного аппетита.
• 
  Слайд 19

  Проект «Весна»

  Краткосрочный. 1 неделя.

  Цели и задачи. Способствовать систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы; формированию эмоционально-положительного отношения и познавательного интереса к различным объектам и явлениям природы; способствовать пониманию роли человека в природе, восприятию его как части природы; развитию способности и желания отображать впечатления от общения с природой в художественно-творческой деятельности.

  Понедельник

  1. Беседа «Планета Земля в опасности»

  2. Экологические ситуации для детей:

  -Что было бы на Земле без воды?-Что нужно для того, чтобы воздух был чистым?-Почему лес умирает?-Что ты можешь сделать для сохранения и приумножения?

  3. Придумать и нарисовать природоохранительные и запрещающие знаки.

  4. Игра-фантазирование «Что мы увидели в весеннем лесу»

• 
  Слайд 20
  

  5. Чтение познавательной литературы о природе весной.

  Вторник. День цветов.

  1. Наблюдение на участке детского сада за явлениями неживой природы и их влиянием на объекты природы.

  2. Работа на клумбе:

  -посадка цветов-отметить, какие изменения произошли в жизни растений весной-рассматривание почвы, насекомых, внешнего вида растений.

  3. Игра «Узнай цветок».

  4. Коллективная работа «Цветы на клумбе» (аппликация).

  Среда. День дерева

  1.Рассматривание деревьев на прогулке:

  -рассматривание листьев, коры, цветов деревьев-определение высоты, толщины деревьев

  2. Игра-имитация «Деревья в разную погоду»

• 
  Слайд 21
  

  3. Дидактическая игра «С какой ветки детки?»4. Продуктивная деятельность «Мое любимое дерево» (рисование)5. Спортивные игры на равновесие и перешагивание «Через бревно», «Мы по бревнышку пойдем»

  Четверг.

  1. Беседа о комнатных растениях2. Труд по уходу за растениями3. Посадка новых4. Сюжетно-ролевая игра «Косметический салон» - природная косметика5. Чтение художественной литературы о природе весной6. Продуктивная деятельность. Поделки из природного материала7. Подвижные игры «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка»

• 
  Слайд 22

  Пятница

  1. Выставка детских творческих работ о природе2. Сочинение сказки о любимом цветке и оформление книги-самоделки3. Праздник Земли

• 
  Слайд 23

  Диагностика

• 
  Слайд 24

  Методические разработки

  1. Развлекательная игровая программа «1апреля-день смеха и веселья» Развлечение2. «День Защиты Детей» Развлечение3. «Теремок» Театрализованная сказка4. «Школа маленьких физкультурников-космонавтов» Спортивное развлечение5. «Отправляемся в гости» конспект совместной деятельности воспитателя и детей в средней группе. Интегрированное занятие ознакомление с окружающим миром + лепка6. «Путешествие в космос» конспект совместной деятельности воспитателя и детей в подготовительной к школе группе7. Газета ко дню 8 марта «Моя мама»8. Игры-эксперименты с объектами неживой природы

• 
  Слайд 25

  Консультациидля родителей

  1. «Зимние травмы»2. «Леворукий ребенок»3. «Рекомендации родителям о ПДД»4. «Воспитание дружеских отношений в игре»5. «Играйте вместе с детьми»6. «Готовность к школе: что мы не понимаем?»7. «Роль семьи в физическом воспитании ребенка»8. «Гиперактивный ребенок»

• 
  Слайд 26

  Система оздоровительной работы

  • Утренняя гимнастика
  • Гимнастика после сна
  • Физическая культура
  • Подвижные игры
  • Спортивные развлечения
  • Пальчиковая гимнастика
  • Артикуляционная гимнастика
  • Закаливающие мероприятия