Презентация на тему "ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА КАК УСЛОВИЕ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА КАК УСЛОВИЕ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ Составила: Сергеева Е.В.

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность исследования. В последние несколько лет в силу социально – экономических изменений, происходящих в России, растет число детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основную часть которых составляют социальные сироты.Практические и научные исследования, проведенные учеными в различных регионах России, свидетельствуют о том, что многие выпускники детских домов недостаточно подготовлены к выбору своего жизненного пути, отличаются неприспособленностью к самостоятельной жизни, низкой социальной активностью. Проблему исследования составляет изучение наиболее важных аспектов процесса социализации воспитанников детского дома. Современные социологи отмечают значительную роль в социализации человека института права. Вызревание личности не может идти без знания законов, по которым живет общество, без знания своих прав и обязанностей. К сожалению, пока нельзя сказать, что правовое просвещение у нас достаточно и объективно. Таким образом, с одной стороны, существует объективная необходимость правового образования воспитанников с учетом новых социально-экономических условий, а с другой – имеет место недостаточная разработанность данной проблемы в рамках учебно-воспитательного процесса детского дома.

• 
  Слайд 3
  

  Исходя из актуальности, для практики детского дома нами сформулирована тема методической разработки: «Правовая культура воспитанников детского дома как условие их успешной социализации

• 
  Слайд 4
  

  Цель:формирование жизненно важных навыков у воспитанников детского дома в процессе воспитания правовой культуры.

• 
  Слайд 5
  

  Задачи:1. Раскрыть сущность понятий социализация и правовая культура;2. Изучить условия успешной социализации воспитанников детского дома;3. Рассмотреть результаты влияния правовой культуры на процесс успешной социализации.

• 
  Слайд 6
  

  Структура работыметодическая разработка состоит из:- введения - двух глав- заключения - библиографического списка- приложения

• 
  Слайд 7
  

  ГЛАВА 1 В первой главе нами были раскрыты ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ, а именно:1. Воспитание как одно из важнейших условий успешной социализации;2. Понятия социализации и правовой культуры;3. Особенности развития детей-сирот в условиях детского дома;4. Формирование правовой культуры воспитанников детского дома – важный ресурс их успешной социализации.

• 
  Слайд 8
  

  ГЛАВА 2Во второй главе нами представленыпрактические разработки по обучению жизненно важным навыкам воспитанников детского дома в процессе формирования правовой культуры

• 
  Слайд 9
  

  Практическая работа проводилась на базе детского дома «Березка» пгт. Промышленная Кемеровской обл.

• 
  Слайд 10
  

  В практической работе участвовали воспитанники группы «Дружные ребята»

• 
  Слайд 11
  

  Мной были разработаны и проведены групповые мероприятия: «Конвенция о правах ребенка в картинках», «Права и обязанности ребенка», «Турпоход»

• 
  Слайд 12

  Критерии и уровни

• 
  Слайд 13

  Динамика социализации воспитанников в %

• 
  Слайд 14

  Динамика изменения социализации по когнитивному критерию

• 
  Слайд 15

  Динамика изменения социализации по критерию самооценка

• 
  Слайд 16

  Динамика изменения социализации по критерию межличностные отношения 

• 
  Слайд 17

  Динамика изменения социализации по критерию нравственная устойчивость 

• 
  Слайд 18

  Динамика изменения социализации по критерию толерантность 

• 
  Слайд 19
  

  Исходя из вышеизложенного, можно сказать, что привитие навыков правовой культуры повышает уровень успешности социализации. Анализируя результаты практической работы, мы видим, что у воспитанников повысился уровень социализации. В ходе практической работы нами были решены поставленные цели и задачи. Таким образом, мы можем сделать вывод, что проведенная работа может быть использована в практической деятельности работников образования, воспитателей и т.д.