Презентация на тему "Проектная деятельность классного руководителя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проектная деятельность учащихся начальных классов

  Классный руководитель 4 класса Филипова Нина Юрьевна

• 
  Слайд 2

  Проект по созданиюснежной фигуры.

• 
  Слайд 3

  Содержание

  Введение Актуальностьпроекта Новизна проекта Цель и задачи проекта Целевая группа проекта Сроки реализации опыта Этапы реализации проекта Ожидаемые результаты реализации проекта Вывод

• 
  Слайд 4

  Введение

  В условиях ФГОС II поколения многие учителя в нашей школе стараются использовать в своей работе элементы и программы развивающего обучения. Анализируя свою деятельность и отмечая положительные результаты в ходе реализации программ развивающего обучения, я столкнулась с рядом проблем, затрудняющих переход детей на следующую ступень образования: низкий уровень самостоятельности учащихся в учебном процессе; неумение следовать прочитанной инструкции, ярко выраженное в неспособности внимательно прочитать текст и выделить последовательность действий, а также выполнить работу от начала до конца в соответствии с заданием; разрыв между поисковой, исследовательской деятельностью учащихся и практическими упражнениями, в ходе которых отрабатываются навыки; отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную.

• 
  Слайд 5
  

  Актуальность Актуальность метода проектов обусловливается, прежде всего, необходимостью понимать смысл и предназначение своей работы, самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и многое другое, что входит в содержание проекта. Не случайно в базисный учебный план внесена новая строчка о проектной деятельности, а один из параметров нового качества образования - способность проектировать. Метод проектов не что иное, как попытка моделирования жизни, который никак не противоречит способам обучения, он помогает активизировать учеников, у большинства детей появляется интерес к новым знаниям, желание добыть их, чтобы применить тут же для решения поставленных в проекте задач. Такая мотивация – стремление успешно разработать тему проекта – оказывается часто более сильной, чем требования родителей и учителей хорошо учиться для получения отличных и хороших оценок.

• 
  Слайд 6

  Новизна опыта

  В нашей сельской школе достаточно успешно стали применять метод проектов. Это связано, прежде всего, с тем, что в период бурной информатизации общества особой значение для развития человека приобретают умения собирать необходимую информацию, целесообразно пользоваться,проводить элементарные исследования, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Выполнить эти задачи помогает метод проектов. Он позволяет реализовать проблемное обучение, развивает теоретическое мышление, воображение и память, дает возможность обучать групповому взаимодействию, развитию трудовых навыков.

• 
  Слайд 7

  Цель проекта: создание снежной фигуры для оформления школьного двора

  Задачи: формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков формирование опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся Реализация творческих способностей, их фантазии Воспитание учащихся через совместную трудовую деятельность.

• 
  Слайд 8

  Целевая группа проекта – ученики 4 класса.

  Сроки реализации опыта – две недели

• 
  Слайд 9
  

  Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный • разработка эскиза. • изучение технологии создания фигур из снега. • подготовка необходимых инструментов и материалов для художественного оформления фигуры. 2. Основной этап • сбор необходимого количества снега для изготовления фигуры. • уплотнение снежной глыбы, придание ей определенной формы • проработка отдельных деталей (туловище, голова, ноги). • 3. Заключительный • поливание фигуры холодной водой с добавлением колера разных цветов. добавление деталей образа: надпись и др.

• 
  Слайд 10

  Ожидаемые результаты реализации проекта

  Изготовление снежных фигур сделает нашу жизнь в зимний период интересной и увлекательной. Дети  с пользой проведут время на свежем воздухе,  усовершенствуют навыки труда и опыт в данном виде творчества, укрепят своё здоровье. Немаловажным является и то, что процесс созидания принесёт удовлетворение, чувство радости при виде результата собственного труда, научит работать в команде, ценить созданное своими руками.

• 
  Слайд 11

  В процессе проектной деятельности у детей формируются следующиеумения:

  умения в решении проблем: ставить цель; планировать деятельность; выбирать адекватные средства достижения цели; оценивать ход и результат своей деятельности; информационные:самостоятельно осуществлять поиск, сбор, сохранение информации; использовать полученную информацию; представлять имеющуюся информацию ее в различных формах и на различных носителях; технологические умения:понять инструкцию, описание технологии, алгоритма деятельности, действовать согласно инструкции, описания технологии, алгоритма, иметь установки, не позволяющие нарушать технологию деятельности; коммуникативные:ставить цели устной и письменной коммуникации, общаться в малых группах, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге ; высказываться в ходе обсуждения; рефлексивные умения:отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»; адекватно выбирать свою роль в коллективном деле.

• 
  Слайд 12

  Вывод

  Проектная деятельность учащихся начальных классов необходима и возможна, так как метод творческих проектов, как мы видим, может эффективно применяться во внеурочной деятельности. Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Активное участие детей в проектной деятельности позволяет развивать их творческие способности, критическое мышление, память, учит их быть успешными, уметь прогнозировать, формирует адекватную самооценку, прививает основы сотрудничества, взаимоподдержки

• 
  Слайд 13

  Наше творчество

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!!!