Презентация на тему "Проектно-исследовательская деятельность в рамках ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проектно-исследовательская деятельность в рамках ФГОС

• 
  Слайд 2

  Проект - «брошенный вперед»

  • планы,
  • мероприятия,
  • пошаговые действия, направленные на создание продукта,
  • совокупность документации по достижению результата.
• 
  Слайд 3

  Проект в школе - это

  • Самостоятельная, творческая работа учащегося, выполненная от идеи до воплощения в жизнь под контролем или консультированием учителя.
  • В основе метода – развитие познавательных, творческих действий, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.
• 
  Слайд 4

  Организация проектно-исследовательской деятельности обеспечивает

  • формирование УУД всех видов;
  • воспитание ответственности за свой учебный опыт;
  • принятие решений;
  • дальнейшее образование.
  • овладение нравственными нормами;
  • усвоение моральных требований;
  • закрепление определенных форм поведения.
• 
  Слайд 5

  Организационная структура метода учебных проектов

  • Включение ребенка в данную поисковую деятельность.
  • Выбор проблемы.
  • Постановка целей и задач.
  • Прогнозируемый результат.
  • Критерии оценки результата.
  • Программа реализации проекта.
  • Конкретный результат.
  • Ресурсы.
  • Завершение работы, оформление паспорта проекта.
  • Собственно защита проекта.
• 
  Слайд 6

  Трудности, возникающие при подготовке и выполнении проектов

  • Связанные с организационной стороной проекта и управлением деятельностью учащихся.
  • Обусловленные определением значимой проблемы и содержанием проекта.
• 
  Слайд 7

  Проекты в 5 классе

  По количеству участников:

  • индивидуальные
  • парные
  • групповые

  По типу деятельности:

  • практико-ориентированные
  • информационные
  • творческие
• 
  Слайд 8

  Структура школьных проектов

  1. Название проекта.
  2. Актуальность проекта.
  3. Цель и задачи проекта.
  4. Краткое содержание.
  5. Благополучатели.
  6. План реализации проекта.
  7. Ресурсы.
  8. Сильные и слабые стороны проекта.
  9. Результаты.
• 
  Слайд 9

  Оценивание школьных проектов через:

  1. Грамотное определение
     • критериев оценки
     • показателей оценки
     • измерителей
  2. Критерии оценивания результативности проекта:
  3. Его актуальность.
  4. Социальный эффект.
  5. Практико-ориентированность.
  6. Возможность развития.
  7. Партнерство.
  8. Соответствие ресурсов и возможностей.

• 
  Слайд 10

  Оценка проектной деятельности учащихся

  Аспект оценки

  • Продукт
  • Процесс (работа по выполнению проекта).
  • Оформление проекта.
  • Защита проекта.
  • Руководство ПДУ.

  Объект оценивания

  • Изделие, спектакль, стенд.
  • Защита проекта, паспорт проекта, видеоряд (эскизы, схемы, рисунки и т.д.).
  • Паспорт, видеоряд.
  • Процесс защиты, поведение учащегося-докладчика.
  • Проектные материалы, ответы докладчика на вопросы экспертов, анкета самооценки как руководителя ПДУ.
• 
  Слайд 11

  Оценка продукта ПДУ, критерии оценки

  • Функциональность
  • Эстетичность
  • Эксплуатационность
  • Оптимальность
  • Экологичность
  • Новизна, оригинальность, уникальность
• 
  Слайд 12

  Процессуальная оценка ПДУ

  • Актуальность
  • Проблемность
  • Логичность
  • Технологичность
  • Лаконичность
  • Экологичность
  • Экономичность
  • Безопасность
  • Прогрессивность
  • Содержательность
  • Разработанность
  • Завершенность
  • Эвристичность
  • Коммуникативность
  • Самостоятельность
• 
  Слайд 13

  Оценка оформления ПДУ, критерии оценки

  • Соответствие стандартам оформления
  • Системность
  • Лаконичность
  • Аналитичность
  • Дизайн
  • Наглядность
• 
  Слайд 14

  Оценка защиты (презентации) проекта

  • Качество доклада (системность, полнота представления, краткость, четкость, ясность формулировок)
  • Ответы на вопросы (аргументированность, полнота, убедительность, содержательность)
  • Личностные проявления докладчика (уверенность, компетентность, настойчивость в отстаивании своей точки зрения, культура речи, эмоциональность, находчивость)
• 
  Слайд 15

  Проектная деятельность учащихся

  Высокомотивированная самостоятельная поисково-познавательная деятельность учащихся, ориентированная на создание учебного проекта, выполняемого под руководством учителя. В процессе ПДУ у учащихся формируются определенные свойства и качества личности, которые в совокупности ( будучи развиты) позволяют осуществлять проектный подход к любой деятельности.

• 
  Слайд 16

  Литература

  • Басманова В.В. Защита проекта – экзамен по технологии// Школа и производство, 2005 №4, с. 62-64
  • Крылов А.В. Проектирование в технологии// Школа и производство, 2002 №1, с. 5-8
  • Малышева Н.А. Интегрированные творческие проекты// Школа и производство, 2003 №7, с. 33
  • Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. Книга для учителя начальных классов. – М.: Венета-Граф, 2002
  • Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов Пед. Вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Под редакцией Е.С. Полат. – М.: Академия, 2000
  • Павлова М.Б. Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под редакцией И.А. Сасовой. – М, 2003