Презентация на тему "Профилактика подросткового суицида"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Профилактика подросткового суицида

  pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  “Мы выбираем жизнь, они - смерть.Мы пишем письма, они – предсмертные записки.Мы строим планы на будущее, у них……У них нет будущего.Кажется, что мы и они – из разных миров.Но как велика пропасть между нами,Читающими эти строки,И тем, кто решился на самоубийство?Как сильно нужно измениться человеку,Чтобы сделать этот шаг? Всего лишь - шаг.Они не были рождены самоубийцами, но умерлиС этим клеймом.Они продолжают умирать".

• 
  Слайд 3

  Статистика

  По данным Всемирной организации здоровья, в 1983 году в мире покончили жизнь самоубийством более 500 тысяч человек, а 15 лет спустя, в 1998 году – уже 820 тысяч человек. Из них 20% приходятся на подростковый и юношеский возраст. За последние 15 лет число самоубийц в возрастной группе от 15 до 24 лет увеличилось в 2 раза и в ряду причин смертности во многих экономических развитых странах стоит на 2 – 3 местах.

  Казахстан относится к государствам с высоким уровнем грамотности и образования. В 8139 школах Республики обучаются около 3,2 млн. человек, что составляет 21,5% численности всего населения. В Шымкенте функционируют более 80 общеобразовательных школ, в которых обучаются около 100 тысяч учащихся, этим объясняется актуальность темы сегодняшнего семинара.

  Полученная информация вызывает серьезную обеспокоенность, поскольку указывает на рост в течение последних трех лет, как количество самоубийств, так и попытки к ним среди подростков. Всего за анализируемый период произошло 750 фактов и 1146 попыток суицида среди несовершеннолетних.

  Исследование, проведенное среди учащихся восьмых и девятых классов, показало, что подростки, ведущие сексуальную жизнь и употребляющие алкоголь, подвергаются большому риску самоубийства, чем те кто от этого воздерживается.

• 
  Слайд 4

  15 ПРАВИЛ ОБЩЕНИЯ С ЧЕЛОВЕКОМ С СУИЦИДАЛЬНЫМИ МЫСЛЯМИ

  1. Попытайтесь убедить человека обратиться к специалистам (психолог, врач, невропатолог).2. Разработайте стратегию помощи, если человек отказывается от помощи специалистов.3. Будьте заинтересованы судьбе этого человека и готовы помочь4. Оцените его внутренние резервы – найдите их5. Позвольте выговариваться – человек почувствует облегчение6. Не оставляйте в одиночестве7. Поддерживайте его и будьте ненавязчиво настойчивы в позитиве - дайте ему эмоциональную опору8. Давайте больше позитивных установок, т.к. в состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные указания.9. Будьте компетентны в данном вопросе - соблюдайте такт, терпение, обратитесь за консультацией к специалисту10. Убедите его в том, что он сделал верный шаг, приняв вашу помощь11. Помогите ему осознать или вспомнить его способность анализировать и воспринимать советы окружающих12. Помогите осознать, что следует принять во внимание и другие возможные источники помощи: друзей, семью, врачей, священников, муллы к которым можно обратиться13. Помогите отвлечься от негативных мыслей, что поможет вернуть душевные силы и стабильность14. Внушите ему чувство уважения к собственной жизни и к себе самому15. Примените технику 2 колонок – негатив превратите в позитив

• 
  Слайд 5
  

  Педагогам и родителям важно знать, в чем заключается проявление пред суицидального поведения. Признаки эмоциональных нарушений:

  • потеря аппетита или импульсивное обжорство, бессонница или повышенная сонливость; • частые жалобы на соматические недомогания (на боли в животе, головные боли, постоянную усталость, частую сонливость);• необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду; • постоянное чувство одиночества, бесполезности, вины или грусти; • ощущение скуки при проведении времени в привычном окружении или выполнении работы, которая раньше приносила удовольствие; • уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека одиночку;• нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы; • погруженность в размышления о смерти; • отсутствие планов на будущее; • внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей;• пессимистическая оценка своего прошлого, избирательное воспоминание неприятных событий• пессимистическая оценка своего нынешнего состояния, отсутствие перспектив в будущем

• 
  Слайд 6

  К внешним проявлениям относятся:

  • тоскливое выражение лица (скорбная мимика), гипомимия, амимия; • тихий монотонный голос, замедленная речь; • краткость ответов, отсутствие ответов; • ускоренная экспрессивная речь; • общая двигательная заторможенность, бездеятельность, адинамия, двигательное возбуждение; • стремление к контакту с окружающими, поиски сочувствия, апелляция к врачу за помощью; • эгоцентрическая направленность на свои страдания

• 
  Слайд 7

  Вегетативные нарушения

  • Чувство физической тяжести, душевной боли в груди• Ощущение стесненного дыхания, нехватки воздуха• Нарушение менструального цикла.• Пища ощущается безвкусной• То же в других частях тела (голове, животе)• Нарушение ритма сна• Слезливость• Ощущение комка в горле• Повышенное артериальное давление• Сухость во рту («симптомы сухого языка»)• Головные боли• Снижение веса тела• Повышение веса тела• Снижение аппетита• Отсутствие чувства сна• Запоры• Повышенная сонливость• Тахикардия• Расширение зрачков• Бессонница

• 
  Слайд 8

  Когда следует обращаться за профессиональной помощью

  Затянувшаяся депрессия и одиночество становятся опасными, если:

  • Вы чувствуете враждебность к людям, к которым раньше относились хорошо; • У вас нет интереса к чему бы то ни было;• Ваше здоровье существенно подорвано; • Вы попадаете в зависимость от лекарств или алкоголя;• Вы избегаете общества и большую часть времени проводите в одиночестве;• Вы думаете о самоубийстве

• 
  Слайд 9
  

  Об этих признаках очень важно рассказать кому-нибудь, сведущему в консультативной работе с людьми в состоянии горя.

  Помните, что обращение за профессиональной помощью отнюдь не является слабостью, а, наоборот, говорит о мужестве и решимости.

• 
  Слайд 10

  ПРИЗНАКИ, СВИДЕТЕЛЬСТВУЮЩИЕ О СУИЦИДАЛЬНОЙ УГРОЗЕ

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Риск суицидального поведения увеличивается в случае:

  • Наличия предыдущей (незаконченной) попытки суицида. • Тенденции к самоповреждению (аутоагрессия). • Наличия суицидальных попыток в семье.• Алкоголизма. Длительное злоупотребление алкоголем способствует усилению депрессии, чувства вины и психической боли, которые часто предшествуют суициду. • Хронического употребления наркотиков и токсических препаратов. Они ослабляют мотивационный контроль над поведением человека, обостряют депрессию, вызывают психозы.• Аффективных расстройств, особенно тяжелых депрессий.• Хронических или смертельных болезней.• Тяжелых утрат, например смерти родителя, особенно в течение первого года после потери. • Лично-семейных конфликтов (развод, болезнь, одиночество, неудачная любовь, оскорбления со стороны окружающих, половая несостоятельность). • Конфликтов, связанных с антисоциальным поведением, в том числе опасение уголовной ответственности; боязнь иного наказания или позора.• Материально-бытовых трудностей.• Конфликтов, связанных с учебой (неуспехи в учебе).

• 
  Слайд 14

  Требования к проведению беседы с подростком, размышляющим о суициде.

  Для начала автор рекомендует не просто принять суицидента как личность, способную на самоубийство, но и признать за человеком формальное право совершить такой шаг. А во время самого диалога взрослому рекомендуется:

  1. Внимательно слушать собеседника, так как подростки очень часто страдают от одиночества и не возможности излить перед кем то свою душу.2. Правильно формировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути тревожащей ситуации и о какая помощь необходима.3. Не выражать удивление от услышанного и не осуждать за любые, самые шокирующие высказывания.4. не спорить и не настаивать на том, что его беда ничтожна, ему живется лучше других, по сколько высказывания типа “у всех есть такие же проблемы" заставляют ребенка ощущать себя более ненужным и бесполезным.5. Постараться изменить романтико – трагедийный ореол представлений подростка о собственной смерти.6. не предлагать не оправданных утешений, поскольку подростки зачастую не способны принять советы, но подчеркнуть временный характер проблемы.7. Привести конструктивные способы ее решения.

  Одновременно стремиться вселить в подростка надежду, которая, однако, должна быть реалистичной и направленной на укрепление его сил и возможностей.

• 
  Слайд 15

  Рекомендации родителям

• 
  Слайд 16
  

  Рекомендации родителям застенчивого ребенка и педагогам должны включать следующие моменты:

  1. Фон общения с ребенком должен быть спокойным и доброжелательным.2. Необходимо свести до минимума критику и нега­тивные оценки поведения ребенка, а в отношении его личности такие оценки вообще недопустимы.3. Главный козырь взрослых — это терпение и так­тичность.4. Необходимо развивать у ребенка инициативность и самостоятельность.5. В быту необходимо стимулировать ребенка к разно­стороннему общению: обратиться к кому-то с просьбой, отдать что-либо (деньги — продавцу, телеграмму — теле­графистке и т. д.). На первых этапах присутствие и учас­тие знакомого взрослого обязательно.

• 
  Слайд 17
  

  В непосредственной работе с детьми можно использо­вать следующие приемы и методы:

  а) обучение способам расслабления;б) проигрывание проблемных ситуаций, являющихся травмирующими для застенчивого ребенка (публичное выступление, ситуация знакомства и т. д.);в) подвижные игры для развития коммуникативных навыков;г) постановка спектаклей;д) рисование для выявления и отработки страхов;е) использование элементов сказкотерапии, художественных произведений с ярко прорисованными харак­терологическими чертами героев и явным разрешением проблем;ж) обучение диалоговому общению в сюжетно-ролевых играх.

• 
  Слайд 18
  

  Психологу важно помочь родителям и педагогам выработать единую стратегию в общении с застенчивым ребенком, научить их навыкам конструктивного общения.

• 
  Слайд 19

  Афоризмы на тему “ОтражениЯ”

  • “Лошади никогда не кончают самоубийством, потому что, будучи лишены дара речи, они не имеют возможность выяснять отношения." (В. Маяковский)
  • "Мы не можем вырвать ни одной страницы из нашей жизни, хотя легко можем бросить в огонь саму книгу." (Ж. Санд).
  • "Самоубийца – человек, погибший при попытке бегства от себя самого." (Веслав Брудзиньский)
  • "Убийца убивает человека, самоубийца – человечество." (Г. Честертон)
  • "Самоубийство – мольба о помощи, которую никто не услышал." (Р. Алев)
• 
  Слайд 20
  

  Мы все умрем, людей бессмертных нет.И это все известно и не ново.Но мы живем, чтобы оставить след,Дом иль тропинку, дерево иль слово.Им не исчезнуть начисто, дотла.Спешите ж делать добрые дела!!!