Презентация на тему "Программно-методическое обеспечение по технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Разработала учитель технологии высшей категории ЦО № 1748 "Вертикаль" Бурдукова Н.А. Программно-методическое обеспечение уроков в группах совместного обучения мальчиков и девочек pptcloud.ru

• 
  Слайд 2
  

  В Восточном округе более 30 % школ имеют классы, где не обеспечивается вариативность обучения на уроках технологии по причинам : - финансовое положение не позволяет разделить малокомплектные классы, - не хватает учителей технического труда, - ликвидированы мастерские технического труда.

• 
  Слайд 3

  Причины разработки рабочей программы

  До настоящего времени не разработана государственная программа по технологии для неделимых классов ( вариант 3), что заставляет учителей создавать свои рабочие программы Нельзя в полном объёме использовать авторскую программу Крупской Ю.В. (старший преподаватель кафедры теории и методики профессионально-технологического образования СЭИ БГУ) для неделимых классов, так как онапредполагает наличие оборудованных мастерских по обработке древесины и металла, внедрение репродуктивного метода конструирования швейных изделий ( копирование готовых выкроек), что приведёт к утрате межпредметных связей и снижению качества обучения.

• 
  Слайд 4

  Основная идея программы

  Совместимость рабочей программы по целям и содержанию с государственной образовательной программой. Задачи Обеспечить преемственности обучения учащихся в случае последующего разделения на группы или слияния групп, не допустить снижения качества обучения по варианту 2 (вариант для девочек), выбрать объекты труда одинаково интересные и полезные для девочек и мальчиков

• 
  Слайд 5

  Примерный тематический план

• 
  Слайд 6

  Обоснование выбора объектов труда для проектирования швейных изделий

  Учитывая психофизиологические и личностные особенности школьников 5-6 классов я предлагаю для проектирования швейных изделий комплект спецодежды : в 5 классе поварской колпак , в 6 классе фартук для кулинарных работ учащиеся испытывают реальную потребность в головных уборах и фартуках на уроках кулинарии, изготавливается из хлопчато-бумажной ткани , материала доступного и дешёвого, возможно применение расчётно – графического метода конструирования швейных изделий, который обеспечивает межпредметную вязь с математикой и черчением технология изготовления позволяет заменить машинные работы ручными или использовать клеевой способ соединения при отсутствии или недостатке швейных машин, обеспечивается возможность фронтальной работы с классом, что особенно важно на первых этапах проектирования.

• 
  Слайд 7

  Методический комплект для проектирования поварского колпака

  Для проектирования поварского колпака я разработала и изготовила Тематическое планирование и содержание уроков Образцы изделий и поузловой обработки Демонстрационные пособия Дидактический материал : инструкционные карты, чертежи, технологические карты. Методические рекомендации для учителя по проектированию поварского колпака

• 
  Слайд 8
  

  Образцы моделей поварского колпака

• 
  Слайд 9
  

  Б А Б1 А1 В2 Стенка Донышко ЧЕРТЁЖ ОСНОВЫ ПОВАРСКОГО КОЛПАКА В1 В О

• 
  Слайд 10
  

  Раскрой Подготовка донышка Соединение деталей Примерка околыша

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Технология обработки древесины – 6 кл.Художественная обработка древесины -7 кл.Проект предметов интерьера (мальчики) -7 кл.

• 
  Слайд 15
  

  Определи длину и ширину композиции Наметь центр композиции (не путай с геометрическим центром) Наметь линии «бегунков» Оформи углы, контурные линии Заполни свободное пространство узором Учимся составлять композиции с применением ИКТ

• 
  Слайд 16
  

  Региональный компонент программы – Народные промыслы Московского региона ГЖЕЛЬ – 5 КЛ

• 
  Слайд 17
  

  ЖОСТОВО - 6 класс

• 
  Слайд 18
  

  На трикотажном производстве 7 класс

• 
  Слайд 19
  

  Интеграция ИКТ в разделе "Рукоделие" Разработка эскиза прихватки с использованием функции «Автофигуры»

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Ожидаемый эффект

  Программа обеспечивает обязательный минимум содержания образовательной программы по направлению «ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД» Решает задачи повышения качества образования в свете программы «СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 4» : - введены элементы информационных технологий в содержание предмета, - 20 % объёма программного материала изучается в форме проектной деятельности, - обеспечено соответствие учебно-методического и дидактических комплектов ( в том числе авторских) и материально - технической базы реализуемой программе, - обеспечены условия для развития детей с повышенной мотивацией к обучению - может применяться для обучения в классах КРО и группах мальчиков

• 
  Слайд 23
  

  Программа имеет положительную рецензию экспертного совета по технологии ОМЦ ВАО Программа одобрена на заседаниях «круглого стола» учителей, преподающих в неделимых классах Отдельные разделы программы включены в окружную « Рабочую программу совместного обучения мальчиков и девочек», которая опубликована на сайте ОМЦ ВАО Тематический план уроков для 5-7 классов и методическая разработка поварского колпака опубликована в журнале «Школа и производство» № 1 за 2008 год Результаты апробации программы

• 
  Слайд 24
  

  Программа была представлена на конкурсе педагогических работников на соискание Гранта Москвы в области наук и технологий в сфере образования в 2007 году, По итогам учитель награждена Дипломом победителя конкурса Грант Москвы.

• 
  Слайд 25
  

  Благодарю за внимание