Презентация на тему "Развитие художественно-творческих способностей детей с нарушением речи посредством нетрадиционных техник рисования и аппликации в группе «Почемучки» МАДОУ № 209"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие художественно-творческих способностей детей с нарушением речи посредством нетрадиционных техникрисования и аппликациив группе «Почемучки»МАДОУ № 209

• 
  Слайд 2
  

  ОБУЧИТЬ ТВОРЧЕСТВУ НЕЛЬЗЯ, НО ЭТО ВОВСЕ НЕ ЗНАЧИТ, ЧТО НЕЛЬЗЯ ВОСПИТАТЕЛЮ СОДЕЙСТВОВАТЬ ЕГО ОБРАЗОВАНИЮ И ПРОЯВЛЕНИЮ.Л.С.ВЫГОТСКИЙ

• 
  Слайд 3
  

  Целью занятий является развитие у детей коммуникативных, языковых, интеллектуальных и художественных способностей в процессе комментированного рисования, а так же формирование психических процессов, развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира.

• 
  Слайд 4
  

  Включение в работу с детьми с нарушением речи нетрадиционных техник рисования позволяет:

  активизировать и расширить словарный запас; установить грамматические закономерности при описании своих действий; развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойств изображаемых предметов, выполнения соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными материалами; осуществлять стимуляцию познавательного интереса ребенка (использование предметов, которые окружают ребенка каждый день в новом ракурсе - можно рисовать собственной ладошкой, пальчиками, использовать вместо кисточки колосок или листик березы); развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление, активизировать самостоятельную мыслительную деятельность (Чем еще я могу рисовать? Что я могу этим материалом нарисовать?); создаются условия для преодоления общей моторной неловкости, развития мелкой моторики руки (за счет использования различных изобразительных материалов, новых технических приемов, требующих точности движений, но не ограничивающих пальцы ребенка фиксированным положением;

• 
  Слайд 5
  

  Художественные материалы и нетрадиционные техники рисования в работе с детьми

  «нетрадиционный» (от лат. tradition – привычный) подразумевает использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми, традиционными, широко известными. Существует много техник нетрадиционного рисования. Их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

• 
  Слайд 6
  

  Кляксография– это один из приемов, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются необычные силуэты, которые потом художники превращают в деревья, сказочные персонажи, цветы и многое другое. Тема «Здоровье». Микробы.

• 
  Слайд 7
  

  Пластилинография— нетрадиционный способ рисования с использованием пластилина. Лепка тренирует пальцы и активизирует расположенные на кисти сенсоры, связанные с работой мозга, помогает снять мышечное и эмоциональное напряжение. Занятия лепкой развивают не только ловкость и скоординированность рук, но и творческую фантазию.

• 
  Слайд 8
  

  Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма.Этот вариант особенно удобен для совсем юных художников: когда мама предлагает нарисовать глазки какому-нибудь животному или людям, а также интересно ватными палочками создавать снег или дождь.

• 
  Слайд 9
  

  Штампы, оттискиЭта уникальная техника нетрадиционного метода рисования в детском саду настолько легка в исполнении и многообразна в проявлении, что прекрасно подходит для работы и в садике, и дома.

• 
  Слайд 10
  

  Монотипия- заключается в том, что рисунок рисуется на одной стороне поверхности и отпечатывается на другую.

• 
  Слайд 11
  

  Граттаж(от фр. gratter — скрести, царапать) — способ выполнения рисунка путём процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью или гуашью с моющим средством.

• 
  Слайд 12

  Коллаж

  приём в искусстве, соединение в одном произведении подчёркнуто разнородных элементов (различных по происхождению, материальной природе, контрастных по стилю и т.п... – это оригинальное изображение, созданное из несколько или множества фотографий и картинок. В основе любого коллажа лежит аппликация, с которой дети уже знакомы. Коллаж используется главным образом для получения эффекта неожиданности от сочетания разнородных материалов. Обрывки журналов и газет «на выброс» обретают новую жизнь в коллаже. Коллаж — это творческая игра.

• 
  Слайд 13
  

  Набрызг (рисование брызгами) интересный дополнительный эффект, который можно применять в сочетании с другими техниками. В результате использования этого приема на листе получаются произвольные брызги разных форм (кружочки, звездочки, мелкий крап).

• 
  Слайд 14
  

  Аппликация из салфеток – обязательная составляющая творческого развития ребенка. Именно в детском саду дошкольник приобретает необходимые творческие навыки, а отличные поделки из салфеток не только развивают воображение и фантазию, но и способствуют развитию речевого аппарата, мелкой моторики, положительно влияют на психику малыша.

• 
  Слайд 15

  Рисование восковыми мелками 

  Этот способ рисования также удивляет детей, радует их, учит сосредоточиться, быть точным и аккуратным в рисунке. Суть в том, что краска скатывается с поверхности, по которой провели восковым мелком или свечой. Берется большой тампон с краской и ведется по листу - на цветном фоне появляется рисунок.

• 
  Слайд 16

  Рисование по мятой бумаге

  Эта техника интересна тем, что в местах сгибов бумаги (там где нарушается ее структура) краска, при закрашивании, делается более интенсивной, темной - это называется «эффектом мозаики».

• 
  Слайд 17
  

  Ниткография.Знакомство с данным видом аппликации лучше начать с резанных ниток. Нужно нарисовать рисунок, нанести клей, посыпать ниточки, лишнее убрать. Нитками также можно еще и рисовать, этот метод называется ниткография. Получаются очень яркие, простые в исполнении картины

• 
  Слайд 18

  Рисование в технике эбру

  очень увлекательное и совсем не сложное занятие, которое отлично развивает не только фантазию, но и чувство цвета. Взаимопроникновение красок позволяет получать непредсказуемые орнаменты, которые больше напоминают рисунок на природных минералах или оперение экзотических птиц, чем результат рукотворного творчества Рисование в технике эбру – не только творчество, но и признанный метод терапии. Этот метод часто используют для примирения человека с окружающей действительностью, привнесения гармонии в его жизнь.

• 
  Слайд 19

  Отпечаток листьями

  Данная техника знакома многим. Чтобы отпечатать лист, можно использовать любую краску. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Затем окрашенной стороной лист прикладывается к бумаге, проглаживается. Через несколько секунд необходимо аккуратно поднять лист. На листе бумаги останется отпечаток листика.

• 
  Слайд 20

  Дыхательные тренажеры

  Развитие дыхания – является одной из важных задач в работе с дошкольниками. Упражнения на дыхание широко используются как в работе по развитию речи детей (при постановке сложных звуков, работе над темпом, громкостью, интонационной выразительностью и плавностью речи, так и в оздоровительной работе. Они способствуют: насыщению каждой клеточки организма кислородом, повышению общего жизненного тонуса, сопротивляемости организма к различным простудным заболеваниям дыхательной системы (бронхитов, синуситов, ларингитов и др. , стимулируют работу сердца, головного мозга, нервной системы. Цель изготовления данной поделки: учить детей правильному дыханию посредством разнообразных тренажеров, так как правильное дыхание – основа жизни, здоровья и долголетия.

• 
  Слайд 21

  Ракета ко Дню космонавтики

• 
  Слайд 22

  Спасибо за внимание! Всем творческих успехов!