Презентация на тему "Развитие психофизиологической базы речи у младших школьников с интеллектуальными нарушениями"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развитие психофизиологической базы речиу младших школьников с интеллектуальными нарушениями

• 
  Слайд 2
  

  Работа по развитию психофизиологической базы речи у младших школьников с нарушениями в развитии строится с учетом особенностей: формирования психических процессов; физических возможностей; познавательной деятельности ; эмоционально -волевой сферы.

• 
  Слайд 3
  

  Для младших школьниковнеобходимо проводить комплексы упражнений, способствующих развитию и коррекции двигательно- и сенсорно-моторной сферы

• 
  Слайд 4
  

  Дыхательные упражнения снимают мышечное напряжение и эмоциональную зажатость, способствуют развитию и укреплению голоса, умению управлять им, а также являются средством профилактики респираторных заболеваний.

• 
  Слайд 5
  

  В коррекционной работе необходимо уделять большое внимание преодолению учащимися нарушений различных видов моторики,развитие и совершенствование комплекса тонкомоторных навыков, силы координации, точности, пластичности движений кисти и пальцев рук.

• 
  Слайд 6
  

  Движения тела и пальцев в сопровождении артикуляционных упражнений способствуют развитию межполушарных взаимодействий. В процессе выполнения сочетанных упражнений ребенок учится произвольно управлять своим телом.

• 
  Слайд 7

  необходима профилактика нарушения зрения на всех этапах обучения

  Глазодвигательные упражнения не только являются профилактикой нарушения зрения, но и способствуют расширению полей зрения, зрительно-моторной координации, развитию зрительного восприятия и совершенствованию всех функций внимания.

• 
  Слайд 8

  комплексная разминка

• 
  Слайд 9
  

  1.Развитие общей координации, точности, достаточной силы движения, способности удержания позы и переключению;2.Развитие и совершенствование общей, тонкой и артикуляционной моторики;3.Формирование пространственных ориентировок;4.Тренировка вестибулярного аппарата;5.Укрепление глазодвигательных мышц;6.Тренировка произвольного слухового внимания(концентрация, выработка устойчивости), механической и логической памяти, абстрактного мышления;7.Развития речевого дыхания и голоса;8.Развитие фонематического восприятия и формирование начальных навыков звукового анализа и синтеза.

• 
  Слайд 10
  

  Комплексные разминки могут выполняться на коррекционном часе, на индивидуальных занятиях с дефектологом, а также родителями дома.