Презентация на тему "Реальные возможности по формированию ЗОЖ у дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Реальные возможности по формированию здорового образа жизни дошкольника.

  Компенсирующая группа Воспитатели: Сивидова Н.А.,Суслина Н.Н. Учитель-логопед:Новикова И.Н. Компенсирующая группа Воспитатели: Сивидова Н.А., Суслина Н.Н. Учитель-логопед: Новикова И.Н.

• 
  Слайд 2
  

  В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одной из образовательных областей является «Физическое развитие», которое включает в себя становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

• 
  Слайд 3
  

  Здоровье – это состояние физического, психического и социального благополучия человека, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Современные дошкольники испытывают значительные умственные перегрузки. Дети испытывают вредное воздействие гиподинамии. Для компенсации недостаточной подвижности используются оздоровительные упражнения.

• 
  Слайд 4

  Зарядка.

  Зарядка прогоняет сон, дарит нам бодрое и хорошее настроение, укрепляет мышцы, закаляет наше здоровье.

• 
  Слайд 5

  Закаливание.

   Основной целью закаливания в детском саду является оздоровление и профилактика простудных и инфекционных заболеваний. Используем: *воздушное закаливание *водное закаливание

• 
  Слайд 6
  

  Полоскание рта после еды.Один из видов водного закаливания, профилактика заболеваний полости рта

• 
  Слайд 7

  Артикуляционная гимнастика.

  Регулярное выполнение поможет: - улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость); - улучшить подвижность артикуляционных органов; - укрепить мышечную систему языка, губ, щёк; - уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.

• 
  Слайд 8

  Дыхательная гимнастика.

  Цель дыхательных упражнении. Учить детей : прислушиваться к своему дыханию. расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения. укреплять мышцы органов брюшной полости. укреплять межрёберные мышцы. укреплять и стимулировать верхние дыхательные пути. закреплять навыки диафрагмально – речевого дыхания (оно считается наиболее правильным типом дыхания). развивать силу, плавность, длительность выдоха.

• 
  Слайд 9

  Физкультминутки.

  Оздоровительные паузы направлены на нормализацию мышечного тонуса, исправление неправильных поз, запоминание серии двигательных актов, воспитание быстроты реакции на словесные инструкции. Сочетание речи с определёнными движениями даёт ряд преимуществ для детей, посещающих логопедические занятия.

• 
  Слайд 10

  Бодрящая гимнастика.

  Помогает проснуться, улучшает настроение, поднимает мышечный тонус

• 
  Слайд 11

  Развитие мелкой моторики руки.

  Прежде всего мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. И при движении пальчиков и кистей,  возбуждение от двигательного центра перекидывается на речевые центры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, а так же  выработке основных элементарных умений, формированию графических навыков. 

• 
  Слайд 12

  Самомассаж

  Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он благоприятно влияет на организм человека, оказывая общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц , активизирует кровообращение. . Самомассаж органов артикуляции, . Самомассаж кистей рук, . Самомассаж стоп ног, . Самомассаж ушных раковин

• 
  Слайд 13

  Массаж ушных раковин.

  – это система лечебного воздействия на точки ушной раковины, которые проецируют все органы и системы человеческого организма.

• 
  Слайд 14

  Су Джок терапия.

  Стимуляция высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах.

• 
  Слайд 15

  Упражнения направленные на профилактику нарушений зрения.

  Целью проведения зрительной гимнастики - является формирование у детей дошкольного возраста представлений о необходимости заботы о своем здоровье, о важности зрения, как составной части сохранения и укрепления здоровья. Зрительная гимнастика используется:- для улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаз- для укрепления мышц глаз- для улучшения аккомодации (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)

• 
  Слайд 16

  ООД по формированию здорового образа жизни.

  Воспитывать в детях потребность в здоровом образе Формировать у дошкольников представление и привычки здорового образа жизни. Расширить представления детей о состоянии своего тела, помочь узнать свой организм. Учить беречь свое здоровье и заботиться о нем. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки. Расширять знания о питании и его значимости.

• 
  Слайд 17

  Спортивные игры,соревнования.

  Цель: повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. Выявлять способности и интересы детей. Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.

• 
  Слайд 18

  Подвижные игры.

  Развивают силу и ловкость, быстроту и выносливость, координацию движений и быстроту реакции, воспитывают доброту и взаимовыручку.  /

• 
  Слайд 19
  

  Самостоятельная двигательная активность.Удовлетворение естественной потребности детей в движении.

• 
  Слайд 20

  Будьте здоровы !