Презентация на тему "Режим дня - основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Режим дня – основа сохранения и укрепления здоровья первоклассника

  Родительское собрание Форма проведения – круглый стол Составила и провела Светлана Алексеевна Волошина, учитель начальных классов

• 
  Слайд 2
  

  Цель – довести до сведения родителей учащихся о режиме дня, рекомендуемом для соблюдения учащимися 1 класса

  Задачи: Ознакомить родителей учащихся с анализом имеющихся нарушений самочувствия учащихся 1 класса; Убедить родителей в необходимости установления и соблюдения режима дня первоклассниками в домашней и школьной обстановке; Изменить отношение родителей к режиму дня.

• 
  Слайд 3

  Режим -… «…установленный порядок чего-нибудь…» С.И.Ожегов

• 
  Слайд 4
  

  Значение режима увеличивается: *из-за изменения нагрузки; *так как новые обязанности требуют от младших школьников большей собранности и дисциплинированности

• 
  Слайд 5
  

  Значение режима дня:*предупреждает возбудимость и раздражительность детей;*помогает сохранить нормальную работоспособность в течение всего учебного года.

• 
  Слайд 6

  Работоспособность детей в течении дня

  16.00-18.00 8.00-11.00

• 
  Слайд 7
  

  Обычный день первоклассника?Утро.Дорога до школы.Занятия в школе.Дорога из школы домой.Переодевание после школы.Обед.Свободное время.Вечер.Подготовка ко сну.Ночной сон.

• 
  Слайд 8

  Режим дня первоклассника

• 
  Слайд 9
  

  Памятка для родителей1.Заранее составьте для своего ребёнка режим дня с учётом особенностей жизни Вашей семьи. Приучайте ребёнка к его соблюдению.2.По мере возможности контролируйте, как ребёнок соблюдает режим дня, проанализируйте результаты и сделайте выводы.3.Обратите внимание на то, достаточно ли развиты у Вашего ребёнка навыки самообслуживания, привлекайте его к участию в домашних делах

• 
  Слайд 10
  

  Социологический опрос родителей.Анкета«Режим дня в жизни ребёнка»1. Существует ли в Вашей семье определённый распорядок, режим дня?2.Если существует, то в течение какого периода времени? Если не существует, то появлялось ли желание попробовать жить по определённому расписанию.3. Ощущаете ли Вы полезность соблюдения режима дня?4. Можете ли оказывать влияние соблюдение режима дня на самочувствие Вашего ребёнка?5. Какие режимные моменты могут оказаться наиболее сложными для выполнения в Вашей семье?6. Какие режимные моменты легки и просты для Вашей семьи?7. Связано ли соблюдение дня ребёнка напрямую с сохранением и укреплением его здоровья?

• 
  Слайд 11
  

  Итоги родительского собрания (решение):1. Согласиться с необходимостью соблюдения режима дня учащимися 1 класса.2. Осуществлять контроль за соблюдением режимных моментов дома – родителями, в школе – классным руководителем.3. Довести до сведения детей важность соблюдения режима дня для их здоровья.