Презентация на тему "Родительское собрание" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание на тему: «Вредные привычки ребенка – как им противостоять

  Причины побуждающие начать прием ПАВ. Психологические корни причин употребления ПАВ. Факторы защиты. Рекомендации родителям. Тестирование. Модели помощи семье.

• 
  Слайд 2

  Причины, побуждающие начать прием ПАВ.

  Поймать кайф. Скука и любопытство. Влияние компании сверстников. Бегство от внешних проблем, семейных неурядиц. Бегство от внутренних эмоциональных проблем. Пример взрослых.

• 
  Слайд 3

  Психологическиекорни причин употребления ПАВ.

  Неблагополучие в семье- 72,3% Одиночество, жизненные проблемы- 68,3% Доступность наркотиков- 63,6% Нестабильность в обществе- 61,6% Особенности подросткового возраста- 49,6% Мода на употребление наркотиков- 44,8% Проблемы в школе- 32,5%

• 
  Слайд 4
  

  Крепкая связь с родителями (семьей); Интерес к учебе, хобби, духовному росту; Интерес к религии; Уважение к общественным нормам, законам, ценностям, авторитетам. Факторы защиты:

• 
  Слайд 5

  Согласитесь с беспокойством и неудовольствием

  Это возраст полный противоречий и беспокойства. Ничего ненормального нет в том, что поведение подростка изменчиво и непредсказуемо, что он мечется от крайности к крайности, любит родителей и одновременно ненавидит их.

• 
  Слайд 6

  Разговаривайте и действуйте как взрослый

  Не соперничайте с подростком, ведя себя так, как он. Подростки нарочно принимают стиль жизни, отличный от стиля жизни их родителей, и это тоже составляет часть процесса формирования их личности.

• 
  Слайд 7

  Одобряйте подростка и поддерживайте его сильные стороны

  Ограничьте комментарии, относящиеся к дурным сторонам характера подростка. Напоминание о недостатках может сильно затруднить общение подростка с родителями.

• 
  Слайд 8

  Помогите подростку мыслить самостоятельно

  Говорите языком, который поможет развить независимость: «Сам реши этот вопрос», «Это твое решение». Родители должны подводить детей к самостоятельному принятию решений и учить сомневаться в правильности мнений ровесников.

• 
  Слайд 9

  Избегайте громких фраз и проповедей

  Попробуйте разговаривать, а не читать лекции. Избегайте заявлений, типа: «Когда я был в твоем возрасте…», «Это меня ранит больше, чем тебя…»

• 
  Слайд 10

  Не «навешивайте ярлыков»

  «Аня глупая и ленивая. Она никогда ничего не добьется». Такое «навешивание ярлыка» ведет к тому, что предсказание исполняется само собой. Ведь дети склонны соответствовать тому, что думают о них родители.

• 
  Слайд 11

  Избегайте крайностей

  Неправильно давать полную свободу, также неверно и «закручивать гайки»

• 
  Слайд 12
  

  Чего не должны делать родители, если узнали, что подросток употребляет ПАВ.

  Скандалы, обвинения. Будьте рядом. Дайте понять, что вы по-прежнему любите его и готовы помочь ему. Не стоит ослаблять контроль за действиями ребенка. Наркоману можно помочь только в том случае, если он сам этого захочет.

• 
  Слайд 13

  Тест на определение степени риска употребление ПАВ.

  1.Может ли ваш ребенок купить себе алкогольные напитки (пиво, вино, водку)? 2.Замечали ли вы, что в магазинах вашего района алкоголь продают несовершеннолетним? 3.Считают ли взрослые, близкие вашему ребенку, что нормально пить, курить, принимать лекарства в больших количествах? 4.Есть ли недалеко от дома, школы винные магазины (по дороге, в районе, где вы живете, до которых легко добраться)? 5.Живете ли вы в крайне тяжелых материальных условиях (долги, недоедание) или в очень благоприятных материальных условиях, далеко отстоящих от возможностей окружающих (в этом случае тоже обведите «да»). 6.Напиваются ли ваши соседи, нарушают ли закон или хулиганят в пьяном виде? 7.Есть ли в семье еще родственники со стороны матери или отца, зависимые от алкоголя или наркотиков (дед, дядя, отец, брат)? 8.Пьет ли кто-либо в семье (употребляет ли наркотики) даже время от времени? 9.Даете ли вы детям полную свободу в поведении по отношению к алкоголю и наркотикам? 10.Находится ли ваш брак в состоянии затяжного и серьезного конфликта (постоянные ссоры, дни молчания, отсутствие согласия в решении важных вопросов)? Может быть , существует конфликт между другими взрослыми людьми, воспитывающими ребенка? 11.Ваш ребенок бывает с вами неохотно, неохотно разговаривает, избегает контактов, замыкается в себе? 12.Часто ли ваш ребенок вел себя агрессивно в раннем детстве (до 10 лет)? 13.У вашего ребенка постоянные неудачи в школе. 14.Вы замечаете у своего ребенка пренебрежение по отношению к своему будущему, обучению, профессии. 15.В раннем детстве вашего ребенка не принимали ровесники. 16.Друзья и подруги вашего ребенка курят, выпивают, пробуют наркотики 17.Ваш ребенок испытывает чувство одиночества, он изолирован, у него нет друзей? 18.Случалось ли вам замечать, что ваш ребенок положительно отзывается о курении или алкоголе, ждет удовольствия от употребления алкоголя или наркотиков? 19.Был ли у вашего ребенка ранний (до 14-15 лет) контакт с алкоголем, курением, наркотиками? 20.Испытывали ли вы трудности при ответах на эти вопросы? Обработка теста: Каждое «да» - это одно очко. Чем больше очков, тем выше степень риска у подростка. Каждый вопрос соответствует научным исследованным факторам риска. От 1 до 6 очков – средняя степень риска, охватывающая практически большинство (90%) молодых людей и зависящая от ситуации во всем обществе. Вы можете: помогать ребенку приобретать навыки воспитания , укреплять связь с ребенком. От 7 до 13. Повышенная степень риска, охватывающая значительную часть молодежи, зависит от круга общения и типа школы. Может быть, необходимо изменить поведение взрослых, отношения в семье.

• 
  Слайд 14

  Модели помощи семье:

  Педагогическая модель Медицинская модель Социальная модель Правовая модель Психологическая (психотерапевтическая) модель Телефон доверия – 5-32-55 (круглосуточно)

• 
  Слайд 15

  Желаем вам удачи!