Презентация на тему "Родительское собрание "Сенсорное развитие детей 2-3 лет""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Родительское собрание: «Сенсорное развитие детей 2-3 лет»Подготовил:воспитатель МБДОУ д/с № 22Капуста Л.Д.

• 
  Слайд 2
  

  Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.

• 
  Слайд 3
  

  «Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда, когда малыш делает серьёзное дело. У него есть страсть, и её надо удовлетворить. Более того, следует пропитать этой игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – это игра» А.С. Макаренко

• 
  Слайд 4
  

  Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И, конечно, своими открытиями очень хочется поделиться, особенно с теми, кого любишь больше всех. Но, к сожалению, папа очень занят на работе, а у мамы столько хлопот по дому, что совсем не остается времени на свое чадо. И все же я уверена, что необходимо находить время и возможность для того, чтобы пообщаться с ребенком, поиграть с ним и чему – то научить.

• 
  Слайд 5
  

  Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и других предметов домашнего обихода. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно не редко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то и приходит на помощь сенсорное воспитание — последовательное планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой человечества.

• 
  Слайд 6
  

  В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. На втором- третьем году жизни, дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.

• 
  Слайд 7
  

  Дети в возрасте 2-3лет становятся более самостоятельными, возрастает стремление самоутвердиться: "Я сам!". Для этого нужно использовать игры, повышающие интерес малыша к знаниям, создавая игры, которые могут привлечь ребенка своей яркостью, содержанием. Недаром профессор Н.М. Щелованов назвал ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания. Для выполнения поставленных задач я создала соответствующую возрастным особенностям детей развивающую среду, изготовила дидактические игры по восприятию цвета. Закреплять представления детей о 4-х основных цветах и развивать мелкую моторику пальцев.

• 
  Слайд 8
  

  Картотека игр для дома. «Посади бабочку» Цель: Закреплять представления детей о четырех цветах. Учить выделять цвета, развивать мелкую моторику пальцев. «Бабочка синего цвета полетела искать «свой» цветок. Вот она села на цветок такого же синего цвета, её «не видно» - она спряталась. Полетела бабочка жёлтого цвета искать «свой» цветок, села на цветок красного цвета. Не такой цветок, не спряталась бабочка, все её видят. Полетела бабочка дальше и села на цветок такого же красного цвета и спряталась, никто её не видит и т. д. Все бабочки спрятались их не видно».  

• 
  Слайд 9
  

  «Разложи палочки по стаканчикам» Цель: Учить различать цвета по принципу, такой не такой; сортировать предметы по цвету. Ход игры: высыпьте перед ребенком разноцветные счетные палочки и предложите ребенку найти палочке такой же стаканчик.. Покажите, как следует раскладывать палочки, комментируя свои действия: «Давай разложим красные палочки в красный стаканчик и т.д

• 
  Слайд 10
  

    «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КЛУБОЧКИ И ПРИЩЕПКИ» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображени Ход игры: Приходит «бабушка» и жалуется, что котята свалили корзинку рассыпали прищепки и размотали все клубочки, предлагает малышу смотать клубочек, а потом развесить прищепки на веревочку.

• 
  Слайд 11
  

  «БОЛЬШОЙ, ПОМЕНЬШЕ, МАЛЕНЬКИЙ»ЦЕЛЬ: Продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.РУКОВОДСТВО: Показать ребенку набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разных цветов, и предложить показать сначала большую фигуру, поменьше, потом маленькую. Усложнить игру можно вопросами: «Покажи маленький треугольник красного цвета»; «Большой круг желтого цвета»; «Поменьше квадрат желтого цвета» и т.д.

• 
  Слайд 12
  

  «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ»ЦЕЛЬ: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании. «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

• 
  Слайд 13
  

  Сенсорный уголок в группе.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16