Презентация на тему "Создание условий для успешной социализации ребенка в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Создание условий для успешной социализации ребенка в ДОУ. Сорокина Л.Н. старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №26 «Теремок» г. Назарово 2017г.

• 
  Слайд 2
  

  ФГОС ДО «Создание условий развития ребенка «для его позитивной социализации… на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующими возрасту видов деятельности» (11. Требования к структуре образовательной программы ДО и ее объему, 2.4)

• 
  Слайд 3
  

  Социализация- это процесс становления личности игровая деятельность музыкально-художественная чтение коммуникативная трудовая познавательно-исследовательская продуктивная

• 
  Слайд 4
  

  Адаптация Интеграция Саморазвитие Самореализация Социализация

• 
  Слайд 5
  

  Адаптация Формирование положительных ассоциаций к д/с Установление индивидуального режима Налаживание доверительных отношений с ребенком через игру Анализ листа адаптации социо-игры мягкие модули сухой бассейн с водой с песком игры-забавы настль-ные

• 
  Слайд 6
  

  Образовательные области Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Познавательное развитие Интеграция задач социально-коммуникативного развития

• 
  Слайд 7
  

  Социально-значимых качеств Развитие с выходом на результат Технология социального развития ребенка через различные виды деятельности мыслительные физические поведенческие эмоционально-чувственные творческие речевые коммуникативные

• 
  Слайд 8
  

  Присвоение социального опыта и достижений культуры через разные виды деятельности Развитие личностных качеств Обогащение деятельностных способностей Саморазвитие

• 
  Слайд 9
  

  Проявление своего «Я» в различных видах деятельности Самореализация

• 
  Слайд 10
  

  Условия социализации в ДОУ ггруппы Предметно-пространственная среда Курсы ПК (12 педагогов) Индивидуальное сопровождение социально-личностного развития дети-инвалиды (3 реб.) общие помещения кадры дети с нарушением речи (16 д.)

• 
  Слайд 11
  

  Программно-методическое обеспечение Программа «Истоки» Программа «Наследие» Я.М. Новицкая «Развитие певческого голоса у детей 5-6 лет» Бринева Н.Л. Авторские программы «Цветные ладошки» Курова Н.В. «Этюды здоровья» Программа «Я - человек» С.А.Козлова

• 
  Слайд 12
  

  Технологии Методы и приемы «Общение и режиссура воздействия на уроке» П.М. Ершов «Социоигровые подходы в педагогике» В.М. Букатов «Сказкатерапия» «Проектная деятельность дошкольников» Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса «Исследовательская деятельность старших дошкольников» А.И.Савенков Проблемные ситуации Моделирование Эксперементирование Элементы аутотренинга Беседы, разбор ситуаций Художественное слово Коллективные дела Коллекционирование Импровизация

• 
  Слайд 13

  Целевые ориентиры

  Овладевает основными культурными способами деятельности; Проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской, конструировании и т.д. Способен выбрать род занятий, участников по совместной деятельности; Обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе; Обладает чувством собственного достоинства; Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других; Адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувства веры в себя, старается разрешать конфликты; Различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; Способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам поведения в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены; Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором живет; Способен к принятию собственных решений, опираясь на знания и умения в разных видах деятельности