Презентация на тему "Технологическая карта учебного занятия, как основа управления учебной деятельностью"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Технологическая карта учебного занятия, как основа управления учебной деятельностью

• 
  Слайд 2

  Теоретическое обоснованиепоявления технологической карты

  Технологическая карта является формой конструирования учителем образовательного процесса,совмещающую в себе традиционное тематическое планирование с поурочным. Сущностной характеристикой технологической карты становится представление образовательного процесса на уровне технологии – на уровне проектирования и констру- ирования, включая описание действий учителя и учащихся. (действия целеполагания , организации контроля и регули рования) Различают технологическую карту темы и технологическую карту учебного занятия.

• 
  Слайд 3

  Логика конструированиятехнологической карты

  1.Определение конечных результатов изучения предстоя- щей учебной темы в действиях учащихся 2.Определение первого и заключительного учебных заня- тий 3 Разбивка содержания изучаемой темы на блоки 4. Определение в каждом содержательном блоке количе- ства и типов учебных занятий 5. Прогнозирование целей и содержания каждого учебного занятия в блоке учебных занятий 6. Составление заданий для самоконтроля учащихся

• 
  Слайд 4

  Примеры форм технологических карт уроков

  ВАРИАНТ 1 Этап Время Деятель Меттоды Прогноз Учебно- Урока минуты ность приемы результа- методич. учителя и формы та обеспечен ВАРИАНТ 2 Этапы урока Время Деятель Деятель Методы Примечание предполагаемый минуты ность ность Приемы результат учителя учащихся Формы обучения ВАРИАНТ 3 Деятельность Этапы Деятель Методы Замечания учителя урока ность Приемы и корректировка учащихся Формы действий учителя обучения на уроке

• 
  Слайд 5

  КАК ДИАГНОСТИЧНООПРЕДЕЛИТЬ ЦЕЛИ УРОКА

  Самое главное на уроке – это деятельность учеников. Цель урока – это идеальный, мысленно предвосхищаемый результат деятельности на учебном занятии, а не сам процесс 2 группы педагогических целей - обучающие(когнитивные) - цели личностного развития обучаемых

• 
  Слайд 6

  «Формулы грамотного формулирования когнитивныхцелей урока»

  - предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут…(называть, распознавать, преобразовывать, приводить примеры) - планируется, что к окончанию урока ученики будут знать даты, события, личности - планируется, что к окончанию урока ученики смогут выполнить тематический тест… - планируется, что к окончанию урока ученики будут владеть следующими умениями…

• 
  Слайд 7

  Примеры «клише» целейличностного развития учеников

  1. Способствовать тому-то… и тому-то… 2. Создать условия для того-то… и того-то …. 3. Организовать на уроке ситуацию, требующую от учащихся того-то.. и того-то… 4. Содействовать тому-то … и тому-то… НАПРИМЕР: 1. Создать на уроке ситуацию рефлексии по поводу самоопределения на групповую работу. 2. способствовать развитию у обучаемых исследовательских умений и навыков

• 
  Слайд 8

  ПРИМЕРЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ

  - выявление и закрепления знаний по теме… - устранение пробелов в знаниях учащихся… - введение новых понятий(перечень понятий).. - расширения знаний о…. - выявление знаний по теме….умение их приме нять в условиях …. - изучение способов определения … - изучение особенностей протекания явлений… - систематизация и обобщение знаний по теме…

• 
  Слайд 9

  Параметры основанийпедагогического целеполаганияна отдельный урок

  Критерии виды содержа способы качества целей тельная формулирования образования и задач основа целей и задач учащихся для постановки целей Обученность образо разделы через действия вательные учебных учащихся, которы цели программ ми они овладевают «знать и к окончанию обуче уметь» ния в школе

• 
  Слайд 10

  Примерный плантехнологической карты

  - вхождение в тему - основные знания , идеи, закономерности - основные персоналии и даты - требования к уровню подготовки - методы и формы обучения - учебно-методические средства -литература, источники - система познавательных заданий - творческие, опережающие задания - контроль

• 
  Слайд 11

  Значение технологическойкарты урока, темы

  1.Технологическая карта-это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам 2.Технологические карты раскрывают общедидактические принципы и алгоритмы организации учебного процесса. 3.Выделяя в технологической карте блоки, мы выстраиваем структуру карты. 4.Выделяем три основных блока карты: целеполагания, инструментальный, организационно- деятельностный