Презентация на тему "Педагогический турнир"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педагогічний турнір

  Виявлення, вивчення, узагальнення, розповсюдження та впровадження перспективного педагогічного досвіду Розробила методист Вищої категорії Казанківського ПАЛ Баранюк Л.Г.

• 
  Слайд 2

  Педагогічнийтурнір

  МЕТА: Налаштувати учасників турніру на поглиблення, розширення та накопичення знань із науково-методичної проблеми: «Виявлення, вивчення, узагальнення, розповсюдження та впровадження перспективного педагогічного досвіду». Сформувати бажання в методистів ПТНЗ Миколаївської області взаємодіяти між собою, прагнути спільно генерувати ідеї та шукати рішення. Сприяти розвитку принципу партнерства між учасниками Турніру.

• 
  Слайд 3
  

  Турнір – це змагання, що сприяє набуттю умінь розв'язувати складні пробле-ми, вести дискусію, форму-лювати твердження, відстою-вати свою точку зору.

• 
  Слайд 4

  Правила для учасників турніру:

  Команду очолює капітан, який є її офіційним представником. Протягом змагання командам забороняється використання будь-якого друкованого матеріалу та засобів мобільного зв’язку. Ніхто не повинен поспішати з відповіддю, вся команда радиться і готує спільну відповідь. Всі учасники турніру повинні бути пунктуальними, ввічливими й толерантними.

• 
  Слайд 5

  Правила роботи журі:

  Уважно слідкувати за умовами виконання кожного завдання учасниками турніру. Після кожного змагання журі виставляє командам-учасникам бали. Оцінювати правильність відповіді, її лаконічність, чіткість, аргументованість. Враховувати оригінальність, нетрадиційністьта кмітливість у вирішенні завдання. Слідкувати за часом, відведеним на виконання завдання. Об’єктивно оцінювати роботу кожної команди та кожного її учасника (лічильна комісія).

• 
  Слайд 6

  Правила для ведучого:

  Ведучий, дотримуючись правил проведенняТурніру, повинен: Проводитижеребкування. Представлятикоманди, лічильнукомісію та журі, оголошуватиумови завдань та оцінкижурі. Стежити за дотриманням регламенту та не порушуватийого. Не коментуватиі не оцінювативиступиучасників, лише повідомлятиправильністьвідповідей.

• 
  Слайд 7

  І тур – «Коло думок»

• 
  Слайд 8

  Можливі відповіді на завдання турніру:

  ППД -це результат творчоїдіяльності педагога, спрямований на виконанняактуальнихзавданьнавчання й виховання. ППД - це діяльність педагога, яка забезпечує стійку ефективність навчально-виховного процесу шляхом використання вже відомих оригінальних форм, методів, прийомів, засобів навчання й  виховання на  основі їх  удосконалення, або нових систем навчання та  виховання.

• 
  Слайд 9

  ІІ тур – «знання»

• 
  Слайд 10

  Правильна відповідь на завдання Турніру:

  1.Досвідсуперечитьіснуючійусталенійпрактиці. Вінвиявляється у принциповоновихзакономірностях в організаціїнавчально-виховногопроцесу й вимагаєзмінинавчальнихпрограм, підручників. Це є науковий рівень. 2. Рушійна сила прогресу. Це є новаторство. 3. Розкриття технології досвіду конкретної методичної ідеї, яка передбачає внесення в педагогічну теорію суттєво нового — методу, прийому, засобу навчання, принципово нового типу посібників. Цейрівень не вимагаєперебудовинавчальнихпланів, програм, підручників. Це є методичнийрівень.

• 
  Слайд 11
  

  4.Досягнення педагогічної майстерності, тобто бездоганного, гнучкого, доцільного застосування вже відомого в педагогіці й методиці. Новизна в цьомуразіпроявляється в деталях (вдалопідібраніприклади, оригінальноскладена система завдань, чітконалагоджена система контролю за рівнемнавчальнихдосягненьучнів на всіхетапах уроку; система роботи з розвиткупізнавальнихздібностейучнів у процесінавчання та вихованнятощо). Це є практичнийрівень.

• 
  Слайд 12

  ІІІ тур – «Досвід»

• 
  Слайд 13

  ІV тур – Тест-зіставлення

  Умова: кожний працює індивідуально й отримає свій бал; а команда отримає середній бал від результатів всіх членів команди. За кожну правильну відповідь 1б. Увага! Якщо у всіх членів команди будуть абсолютно однакові відповіді - журі з команди знімає 5 штрафних балів. Час виконання – 2хв.

• 
  Слайд 14
  

  Завдання командам: запишіть та озвучте запропонований Вами алгоритм послідовності технології впровадження перспективного педагогічного досвіду в практику.

  Перша команда (доповідачі) пропонує свій варіант виконаного завдання. Друга та третя команди є опоненти першої. Друга команда має знайти та прокоментувати свої переваги у алгоритмі послідовності технології впровадження ППД у практику в аргументах над доповідачами. Третя команда повинна знайти недоліки, тобто, назвати ті аргументи, які не назвали перші дві команди. Четверта команда (рецензенти) оцінює виступи трьох команд.

• 
  Слайд 15
  

  алгоритм послідовності технології впровадження перспективного педагогічного досвіду в практику:

  • ознайомлення педколективу з ППД, роз’яснення його переваг порівняно з традиційними методами; • ППД представляється як можливий шлях вирішення проблеми поліпшення навчання з певного предмету; • створення сприятливих умов для розвитку творчості педагогів, показ прийомів роботи на практиці; • організація практичної роботи із застосуванням інтерактивних методик; • організація педагогічного спрямування запроваджених раціональних методів роботи; • залучаючи педагога в процес впровадження ППД, заступник директора з НМР, методист надає йому не тільки теоретичну і методичну, але і психологічну підтримку, поступово приводячи його до успіху; • моральне й матеріальне заохочення носія ППД.

• 
  Слайд 16

  ІV тур – «Тест-зіставлення»

• 
  Слайд 17
  

  Вислови належать: В.Ключевському, Сенекі, Фірдоусі, С.Русовій, Англійське прислів’я, Ж.-Ж.Руссо, У. Джеймсу, А.Апшеронну, В.Сухомлинському, Г. Оверстриту .

• 
  Слайд 18

  ребуси

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23