Презентация на тему "Творческая мастерская учителя русского языка МБОУ « СОШ№4 с углубленным изучением отдельных предметов» г. УсинскаСолнцевой Светланы Борисовны«Создание условий для формирования у учащихся навыков целеполагания средствами урока русского языка»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Творческая мастерская учителя русского языка МБОУ « СОШ№4 с углубленным изучением отдельных предметов» г. УсинскаСолнцевой Светланы Борисовны«Создание условий для формирования у учащихся навыков целеполагания средствами урока русского языка»

• 
  Слайд 2
  

  Для того, чтобы суметь передать знания ученикам, надо постоянно учиться самому.

• 
  Слайд 3

  Целеполагание на уроке

  Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование. Всегда надо помнить: цели не рождаются по звонку на урок! Процесс целеполагания – процесс трудоемкий и времяемкий. Целеполагание – самая важная часть конструирования урока, планируя урок, необходимо идти от цели, а не от содержания

• 
  Слайд 4
  

  Цель-это то, к чему стремятся, что надо осуществлять. Цели должны быть: Диагностируемые (имеются средства и возможность проверить, достигнута ли цель) Конкретные Понятные Осознанные Описывающие желаемый результат Реальные Побудительные Точные . Цель не должна иметь расплывчатой формулировки

• 
  Слайд 5
  

  Важно!!! Нужно различать цели, которые ставит учитель, разрабатывая урок и цели, которые должны уметь ставить перед собой ученик. Учитель, разрабатывая сценарий урока, опирается на требования стандартов, ставит перед собой образовательные, воспитывающие и развивающие цели..

• 
  Слайд 6

  Образовательные цели:

  Для постановки обучающих целей рекомендуется использовать глаголы, указывающие на действие с определенным результатом, например: помочь учащимся целостно представить проект изучения новый темы; организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения новой темы; организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению: 1) фактов ...; 2) понятий ...; 3) правил ...; 4) законов ...; 5) положений ... и др.;

• 
  Слайд 7

  Воспитательные цели

  Воспитательная работа на уроке должна планироваться самым тщательным образом. Формулировка воспитательных целей должна быть также конкретной. Могут быть использованы следующие формулировки при постановке воспитательной цели: вызвать интерес, пробудить любознательность, пробудить интерес к самостоятельному решению задач,побудить учащихся к активности, выразить свое отношение… прививать, укреплять... навыки;

• 
  Слайд 8

  Развивающая цель

  Развивающие цели содействуют: формированию общеучебных и специальных умений; совершенствованию мыслительных операций; развитию эмоциональной сферы, монологической речи учащихся, вопросно-ответной формы, диалога, коммуникативной культуры; осуществлению самоконтроля и самооценки, а в целом — становлению и развитию личности. Например: учить сравнивать, учить выделять главное, учить строить аналоги.

• 
  Слайд 9

  Целеполагание как этап учебной деятельности

  Учитель, составляя сценарий урока тщательным образом продумывает цели урока. 2. В зависимости от этого продумывает задания, упражнения, которые позволят реализовать запланированную цель и привести к конечному измеряемому результату. 3. На уроке при изучении темы создает проблемную ситуацию, когда ученик должен определить границу знания/незнания, ставит перед собой познавательные цели. Мастерство учителя на этом этапе – создание такой учебной ситуации в которой ученик обнаружит дефицит своих знаний и способностей.

• 
  Слайд 10

  Приемы перехода к целеполаганию

  Аудиальные: Подводящий диалог Собери слово Исключение Проблема предыдущего урока Преподаватель может назвать тему урока и предложить учащимся сформулировать цель с помощью приемов перехода к целеполаганию

• 
  Слайд 11
  

  Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация яркого пятна Исключение Домысливание Проблемная ситуация Группировка.

• 
  Слайд 12

  Элексир молодости

  Сегодня в новостях объявили, что найден рецепт молодости, главной его составляющей является гуава…

• 
  Слайд 13

  Эликсир молодости и красоты.

  Цель: - Узнать, что такое гуава. Узнать рецепт приготовления эликсира. Задачи: ( А что мы можем для этого сделать? ) -Обратиться за информацией к Интернету, справочнику, энциклопедиям. - Записать рецепт. - Купить этот экзотический фрукт и приготовить элексир.

• 
  Слайд 14

  Гуава

  По виду гуава похожа на бугристое яблоко зеленого или желтого цвета. Плоды круглые и грушевидные, с ярко-желтой, красноватой или зеленой тонкой кожицей. Гуава обладает вяжущим, бактерицидным и спазмолитическим действием. Ее употребляют вместе с косточками или в разрезанном виде, как яблоки. Спелые плоды гуавы можно есть с кожурой (она тонкая, но горьковатая на вкус). Это улучшает пищеварение, стимулирует работу сердца и нормализует давление. Гуава распространена в тропических и некоторых субтропических районах Азии, Африки, Южной и Северной Америки. В гуаве содержится очень много витаминов A, B и особенно C, до 10 раз больше по сравнению с цитрусовыми ,поэтому их рекомендуется употреблять для укрепления лимфатической системы и для поднятия общего тонуса в организме. Гуава очень богата клетчаткой, белками и жирами, кальцием, фосфором и железом. По мнению европейских диетологов, гуава является чудесным, важным и абсолютно незаменимым элементом, лежащим в основе детского питания и рациона будущих мам, продуктом, укрепляющим иммунитет и прекрасно восстанавливающим силы. Из гуавы получаются отличные джемы и желе, ввиду высокого содержания пектина во фрукте, а также, соки, салаты, желе, сиропы, пюре и пасту, похожую на айвовое. Гуаву можно законсервировать, сделать из фрукта специи, масло, джем, пирожки, кетчуп или чатни. Желе из гуавы, которое можно намазать на хлеб или подать к оленине или жареной свинине, восхитительно на вкус и полезно для здоровья. Желе очень легко приготовить: для этого потребуется сам фрукт, сок лимона и сахар. Из плодов гуавы готовят повидло.

• 
  Слайд 15

  Девятнадцатое мартаКлассная работа

  Словарный диктант(тематический, терминологический, математический и др.): Фантазия, творчество, брошюра, библиотека, писатель, книголюб, экслибрис Посмотрите, что общего у записанных слов? Что их объединяет? Значение всех ли записанных слов вам известно? Какие цели мы должны сегодня поставить перед собой? Что нам нужно сделать для этого?

• 
  Слайд 16
  

  Эксли́брис (от лат. exlibris — «из книг») — книжный знак, удостоверяющий владельца книги. Экслибрис наклеивается или проставляется печатью на левый форзац. Экслибрис, обозначенный на внешней стороне книги (обложке или корешке), называется суперэкслибрисом.

• 
  Слайд 17

  Целеполагание

  Работаем с таблицей «З-Х-У»

• 
  Слайд 18

  Рефлексия

  «Рефлексия себя на уроке» (Разработка М. Н. Черновой) «Я»: как работал: допускал ли ошибки «Мы»: насколько мне помогли одноклассники, учитель, а я – им? «Дело»: понял ли материал? Узнал ли больше? Предлагается оценивать по 10-балльной шкале. Цель – корректировка собственных умений.

• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить. В. М. Лозинский