Презентация на тему "Участие педагогического и ученического коллектива в реализации системного подхода в развитии уклада общеобразовательной школы."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Участие педагогического и ученического коллектива в реализации системного подхода в развитии уклада общеобразовательной школы

  Автор – Заринская Татьяна Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ № 893 ЮАО г. Москва

• 
  Слайд 2
  

  Уклад – установившийся порядок, сложившееся устройство.Толковый словарь С.И. Ожегова

  Уклад общеобразовательной школы – это её стиль, явные или неявные нормы и правила

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Характер усвоения ребёнком знаний и ценностей в школе : вне школы:

  Системность Последовательность Традиционность Культуросообразность Клиповость Хаотичность Смешение высокой культуры и бытовой Размывание границ между культурой и антикультурой

• 
  Слайд 5

  1990-е годы

  Воспитание было переориентировано с коллективистской на индивидуалистическую модель

• 
  Слайд 6
  

  Необходимо перейти от воспитательной работы, построенной на наборе отдельных мероприятий к системному духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся, направленному на формирование морально-нравственного, личностно-развивающего, социально открытого уклада школьной жизни

• 
  Слайд 7

  Уклад школьной жизни

• 
  Слайд 8

  Принципы, лежащие в основе уклада школьной жизни

  Принцип ориентации на идеал. Принцип совместной деятельности педагогов и школьников. Принцип следования нравственному примеру. Принцип системной организации воспитания. Принцип диалогического общения. Принцип гуманистической направленности воспитания. Принцип учёта возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей школьника.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Культивирование партнёрского, уважительного, доброжелательного стиля общения как между педагогами и детьми, так и внутри педагогического и детского сообществ

• 
  Слайд 11
  

  Воплощение в школьную жизнь коллективной подготовки, проведения и анализа общешкольных событий воспитательной направленности

• 
  Слайд 12
  

  Поддержка и развитие общешкольных традиций и ритуалов, вводящих ребёнка в мир школьной жизни, формирующих чувство школьного патриотизма

• 
  Слайд 13
  

  Ориентация предметно-эстетической среды на духовно-нравственное развитие школьников

• 
  Слайд 14
  

  Создание воспитывающего уклада школьной жизни – это лишь часть содержания деятельности образовательного учреждения по духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников

  Реализация воспитательного потенциала познавательной деятельности на уроках и во время внеурочной деятельности. Формирование коллективов в классах. Социальное партнёрство образовательного учреждения с семьями учащихся. Методическая работа, направленная на повышение профессиональной квалификации педагогов в сфере воспитания.

• 
  Слайд 15

  СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!!!