Презентация на тему "Возрастные особенности восьмиклассников: проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Возрастные особенности восьмиклассников: проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления

• 
  Слайд 2
  

  В возрасте 13-14 лет меняется система ценностей и интересов появляются новые кумиры; подросток перестает прямо копировать взрослых; характер взаимоотношений с взрослыми и родителями часто носят протестный характер; тяга ко всему необычному (увлекаются неформальными течениями);

• 
  Слайд 3
  

  Половое созревание –главный вопрос подросткового возраста: формируются психосексуальные установки и ориентации; подросток переживает первую любовь возникают эротические фантазии и переживания; Период «гормональной бури или эндокринный шторм»; страдают и замыкаются в себе.

• 
  Слайд 4

  Самооценка - неустойчива

  Подростки критично относятся к отрицательным чертам своего характера, переживая из-за тех черт, которые мешают им в дружбе и взаимоотношениях с другими людьми. подросток склонен считать себя либо гением, либо ничтожеством.

• 
  Слайд 5

  Особенности восьмиклассников:

  пренебрежительное отношение к обучению; плохая успеваемость; бравада невыполнением обязанностей: всячески избегает выполнять какие-либо обязанности и поручения по дому, готовить домашние задания, а то и посещать занятия.

• 
  Слайд 6
  

  подростки оказываются перед лицом большого количества «лишнего времени»; характерно неумение содержательно проводить досуг; поиск новых «острых ощущений» агрессивное поведение.

• 
  Слайд 7

  роль семьи

  нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми

• 
  Слайд 8

  4 неблагополучные ситуации в семье:

  Гиперопека : от желания быть соучастником всех проявлений внутренней жизни детей (его мысли, чувств, поведения) до семейной тирании Гипоопека нередко переходящая в безнадзорность «кумир семьи» - постоянное внимание к любому побуждению ребенка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи ситуация, создающая «золушек» в семье. Появилось много семей, где родители уделяют много внимания себе и мало детям.

• 
  Слайд 9

  Пути решения проблемы.Как общаться с восьмиклассниками в этот период?

• 
  Слайд 10
  

  Максимальное сокращение периода свободного времени – «времени праздного существования и безделья»; Привлечение к чтению, самообразованию, занятию музыкой, спортом; Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создает возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых; Снижение проявления агрессии путем посещения спортивных занятий;

• 
  Слайд 11
  

  Не предъявлять подростку завышенное требование, не подтвержденное способностью восьмиклассника; Честно указывать подростку на его удачи и неудачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой)4 Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

• 
  Слайд 12
  

  Советы для родителей

• 
  Слайд 13
  

  Будьте всегда чуткими к делам своих детей; Анализируйте с детьми причины их удач и неудач; Поддерживайте ребенка, когда ему нелегко; Старайтесь не ограждать подростка от трудностей; Научите преодолевать трудности;

• 
  Слайд 14
  

  Сравнивайте своего ребенка только с ним самим!!!, обязательно отмечая продвижение вперед; Постоянно контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!»; Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактуализации (развитие собственной личности); Информируйте своего ребенка о границах материальных потребностей и напоминайте, что духовные потребности должны развиваться постоянно; Замечайте любое положительное изменение в развитии личности ребенка;

• 
  Слайд 15
  

  Рассказывайте ребенку о  своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте. Покупайте своему ребенку книги по психологии, самопознанию. Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами). Помните,что только личным примером можно что-то изменить в лучшую сторону, т.к. самоактуализация передается от родителей к детям. У творческих родителей всегда неординарные дети.

• 
  Слайд 16
  

  Советуйте ребенку следить за своей внешностью: одеждой, прической, личной гигиеной. Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, чтобы избежать недоверия между вами. Воспитывайте естественное отношение к проблемам взаимоотношения полов, не упрощенное, не вульгарное, а простое, здоровое, которое позволит создать в будущем нормальную семью. Чаще рассказывайте своим детям о том, какие у Вас были взаимоотношения с противоположным полом в 14-15 лет, делая акцент на благородстве, культуре чувств, уважении друг к другу, ответственности друг за друга.

• 
  Слайд 17
  

  Познакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать Вас о способах времяпровождении, но не превращайтесь в шпиона, следящего за каждым шагом ребенка. Помните: недоверие оскорбляет!!!

• 
  Слайд 18
  

  Будьте всегда для своего ребенка прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)

• 
  Слайд 19

  Спасибо за внимание!