Презентация на тему "Формирование художественно-эстетических вкусов учащихся"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формування художньо-естетичних смаків учнів засобами музичного мистецтва

  Досвід роботи вчителя музики Молодогвардійської ЗШ 1-3ст.№10 Хлуденьової Наталії Дмитрівни

• 
  Слайд 2

  Головна мета:

  Формування творчої, духовно багатої, здорової, компетентної особистості, носія національних цінностей, загально-людських, наукових, філософських надбань, яка живе в гармонії з природою і сама з собою.

• 
  Слайд 3

  Основні напрями

  1. Виконання концепції загальної середньої освіти 2. Формування музичного смаку 3. Залучення дітей до творчої діяльності 4. Виховання власної культурної допитливості

• 
  Слайд 4

  Завдання

  1. Формування цілісної картини культурного простору 2.Формування художньо-естетичної ерудиції на основі оволодіння знаннями про основні види та жанри музики в поєднанні з іншими видами мистецтва 3. Формування елементарних умінь та навичок художньо-творчої діяльності 4. Формування емоційного комфорту, інтересу та любові до музики

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Етапи музичної діяльності на уроках музики Дослідницька діяльність Аналітична діяльність Засвоєння етапів розвитку музичного мистецтва Основні музичні навички

• 
  Слайд 7
  

  Музика – жива, в ній б’ється серце. Музика вміє розмовляти, у неї своя особлива мова, яку потрібно навчитися розуміти…” М.Лисенко Особлива атмосфера спілкування з музикою

• 
  Слайд 8
  

  Схема аналізу музичного твору Визначення характеру музичного твору. Визначення динаміки, розвитку, кульмінації. Самоаналіз, естетична оцінка. Характеристика основних компонентів музичної мови, роль у створенні образу Визначення ідейно-естетичного змісту Аналіз музичного твору

• 
  Слайд 9
  

  Формування художньо-естетичної ерудиції на основіоволодіння знаннями про основні види та жанри музики в поєднанні з іншими видами мистецтва

  Інтегровані уроки Бінарні уроки Уроки-проекти “Весняна фантазія” В.А.Моцарта (5 клас) “Море у творчості митців” (6 клас) “Образ Джульєтти в музиці та літературі” (8 клас) Учнівський проект “Країна мистецтв”

• 
  Слайд 10

  Формування умінь та навичок художньо - творчої діяльності

• 
  Слайд 11
  

  Формування емоційного комфорту, інтересу та любові до музики. Музика поряд з іншими видами мистецтва Такий “музичнийживопис” допомогла зобразити музика П. Чайковського з циклу “Порироку” Музика Е. Гріга “Ранок” допомогла поетично намалювати пейзаж. Інтерес до музики найбільш зачаровує й хвилює

• 
  Слайд 12

  Позакласна робота

• 
  Слайд 13
  

  Індивідуальна робота Креативна особистість має Інтелектуальні здібності Творчий потенціал Психофізіологічні властивості Світоглядні цінності пізнавальний інтерес; ерудиція; нестандартність мислення; здатність до абстрагування; діалектичне бачення; багата лексика. ініціативність; оригінальність; цілеспрямованість; допитливість; самоаналіз; неординарність. високий рівень національної свідомості, духовної культури; почуття відповідальності; активність; загальнолюдські якості. інтуїтивність; чуттєве сприйняття; природні потреби в розумовій праці; природні задатки.

• 
  Слайд 14
  

  Досягнення

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16