Презентация на тему "ознакомление дошкольников с родным городом"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Детское учебное учреждение № 82 « ЧЕБУРАШКА»

  ПОРТФОЛИО Саенко Оксаны Владимировны

• 
  Слайд 2

  Задачи, стоящие перед воспитателем:

  - Обеспечить психологический комфорт каждому ребенку. - Создать условия для формирования у детей знаний и представлений о родном городе. - Способствовать развитию познавательного интереса к истории Симферополя. - Познакомить с символикой города: флаг, герб. - Обогащать знания детей информацией о достопримечательностях и памятных местах Симферополя.

• 
  Слайд 3
  

  Воспитатель, который Не сковывает, а ОСВОБОЖДАЕТ Не подавляет, а ВОЗНОСИТ Не комкает, а ФОРМИРУЕТ Не диктует, а УЧИТ Не требует, а СПРАШИВАЕТ Переживает с ребенком Много вдохновенных минут.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Мудрость воспитания. Всякое искусство, и искусство воспитания тоже, имеют целью восполнить то, чего не достаёт от природы. Аристотель

  Успех работы, как известно, зависит от эффективности труда каждого, кто причастен к делу воспитания. Ключевая фигура педагогического процесса – воспитатель. Первая и главная задача воспитателя – обеспечить психологический комфорт каждому ребенку. « Воспитатель сам должен быть воспитан» – это известное положение, непреложная заповедь для каждого. Воспитание – не только наука , но и искусство, овладеть которым за короткий срок не возможно. Настоящий воспитатель тот, кто постоянно учиться науки и искусству воспитания, постоянно занимается самовоспитанием. При этом мы должны помнить, что объект воспитания – ребенок – непрерывно растет, развивается, год от года меняются условия воспитания, и все это влечет за собой совершенно неизбежную эволюцию воспитателя, его позиции; сложные ситуации возникающие в воспитании , требуют творческого подхода. Чтобы быть на высоте положения воспитателям как опытным, так и молодым важно всерьез овладеть психолого – педагогическими знаниями, неуклонно расширять и углублять их.

• 
  Слайд 6
  

  Одно из необходимых условий воспитания – любовь к детям. «Любовь творец всего доброго, возвышенного, сильного, теплого и светлого». Разумеется речь идет о разумной любви которая предлагает не сюсюканье с ребенком , не заласкивание и удовлетворение капризов, а подлинною заботу о его всестороннем развитии, тактичную настойчивость в выработке полезных привычек и навыков, доброжелательное общение, внимательное отношение. Вот таким бы хотелось видеть воспитателя, который всегда помнит: его собственное поведение – самая решающая вещь, который знает, что воспитывают ребенка не только тогда, когда с ним не только разговаривают, или поучают. Ребенок воспитывает воспитателя в каждый момент жизни. Требования воспитателя к себе, контроль над каждым своим шагом, первый и самый главный метод. Какие цели предусматривает воспитатель? Это прежде всего укрепление здоровья ребенка, развитие умственных способностей, выработка взглядов и убеждений, соответствующих нравственным принципам нашего общества. Воспитатели могут целенаправленно, и последовательно, наиболее эффективно готовить детей к самостоятельной жизни.

• 
  Слайд 7
  

  Важно чтобы общение старших по возрасту с младшими, между педагогом и его воспитанниками не омрачалось м мелочной опекой, назойливыми поручениями и бесконеч- ными нотациями . В воспитании наиболее действенны не сколько словестные упражнения, сколько реальная реализация практических дел , всей жизни ребенка. Отсутствие единства слова и дела у воспитателя, подрывает не только его авторитет в глазах воспитанников, но и веру в людей, их честность, добросовестность. Сегодня дети развиваются быстро и бурно. Их интересует сложная и насыщенная событиями жизнь страны и мира. К сожалению ,некоторые воспитатели считают, что нет необходимости, особо заботиться о том, чтобы ребенок четко определял жизненные цели. Вот придёт время – цели определятся сами собой. Как же глубоко они заблуждаются! Определятся ли эти цели вообще? Подлинная личность начинается с желания и умения трудиться. Каждый ли педагог сознает свою ответственность за воспитание в детях трудолюбия, уважение к людям труда, потребности трудиться? Часто ил привлекают их к рассказу о труде родителей?

• 
  Слайд 8
  

  Среди важнейших средств воспитания на первом месте – личный пример педагога, его слово. Но если о своем авторитете мы заботимся, то вот к слову очень не внимательны и безответственны. Очень плохо действует на детей брюзжание. Иногда незаметно для себя самих мы занимаем в разговоре позицию, прямо противоположную той, которая необходима для правильного воспитания детей. Наши опрометчивые высказывания – это истинна для детей. И лучшие, самые доходчивые для детей уроки – наши, педагогические.

• 
  Слайд 9
  

  ТЕМА: « Знакомство дошкольников с родным городом».

• 
  Слайд 10

  Основные цели:

  Воспитание и любовь юного симферопольца к родному городу, при взаимодействии семьи и ДУУ. Расширение кругозора детей о достопримечательностях родного города. Знакомство детей с архитектурой родного города. Формировать целостное представление об окружающем мире, о месте в нем человека. Подготовить к школе.

• 
  Слайд 11

  НАПРАВЛЕНИЕ

• 
  Слайд 12
  

  Опыт работы по ознакомлению дошкольников с родным городом в практической работе, в фронтальных и индивидуальных занятиях.

• 
  Слайд 13

  юные архитекторы