Презентация на тему "Теория личности Роджерса"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Теория личности Роджерса

  Куликова П.А. ФФМ, 3курс

• 
  Слайд 2

  Карл РэнсомРоджерс8 января 1902 — 4 февраля 1987

  Американский психолог, один из создателей и лидеровгуманистической психолгогии Президент Американской психологической ассоциации (1947) Многолетняя терапевтическая практика – основа для его теории

• 
  Слайд 3

  Природа человека(гуманистическая психология)

  Человек от природы прекрасен… Тенденция к росту и развитию Здоровое и позитивное ядро личности Сущность природы человека ориентирована на движение вперед, конструктивна, реалистична Уважение к природе человека

• 
  Слайд 4
  

  Основная и единственная движущая сила развития человека –тенденция к актуализации

  врожденная физиологическая характерна для всего живого ведет человека к самостоятельности самодостаточности

• 
  Слайд 5

  ФеноменологическиепозицииРоджерса

  реальным для индивида считается то, что существует в пределах внутренней системы координат человека (его субъективного мира) людиспособныопределятьсвоюсудьбу люди по своей природе добры и обладают стремление к совершенству

• 
  Слайд 6

  Изучение личности

  прошлое Настоящее будущее

• 
  Слайд 7

  Я-концепция

  Я-концепция означает представления человека о том, что он собой представляет. Идеальное Я - Я, которое человек больше всего ценит и к которому стремится. «Неясный, двусмысленный, научно-бессмысленный термин»

• 
  Слайд 8

  Формирование Я-концепции

  потребности в позитивном внимании обусловленное позитивное внимание (условия ценности) «Я буду любить, уважать и принимать тебя только в том случае, если ты будешь таким, каким я хочу тебя видеть» человек в одних отношениях чувствует свою ценность, а в других – нет ребенок пытается соответствовать стандартам других, а не определить для себя, кем он хочет быть, и добиваться этого

• 
  Слайд 9
  

  Безусловное положительное внимание человека принимают и уважают такого, какой он есть, без каких-либо «если», «и» или «но» ребенка любят и принимают без критики и оговорок

• 
  Слайд 10

  позитивное внимание

  Ребенок полностью функционирующий человек Тенденция к актуализации обусловленное позитивное внимание (условия ценности) + Ребенок Безусловное позитивно внимание полностью функционирующий человек -

• 
  Слайд 11

  Угроза

  Человек ощущает несоответствие между Я-концепцией и каким-то аспектом наличного переживания 1.Осознанное несоответствие 2.Неосознанное несоответствие тревоги, личностные расстройства Тревога является эмоциональной реакцией на угрозу, которая сигнализирует, что организованная структура Я испытывает опасность дезорганизации, если несоответствие между ней и угрожающим переживанием достигнет осознания

• 
  Слайд 12

  Защита

  Цель: сохранить целостность структуры Я Защита усиливает самоуважение человека и защищает его от надвигающейся опасности угрожающих переживаний Механизны: 1)Искажение восприятия 2)Отрицание

• 
  Слайд 13
  

  "Полноценно функционирующий человек" – это термин, используемый Роджерсом, для обозначения людей, которые используют свои способности и таланты, осуществляют свои возможности и движутся к полному познанию себя и сферы своих переживаний

• 
  Слайд 14
  

  Личностные характеристики, необходимые для полноценно функционирующих людей : 1)открытость переживанию - все переживания точно символизированы в их сознании, не искажаясь и не отрицаясь 2) экзистенциальный образ жизни - тенденция жить полно и насыщенно в каждый момент существования, так чтобы каждое переживание воспринималось как свежее и уникальное, отличное от того, что было ранее 3)организмическое доверие - способность человека принимать во внимание свои внутренние ощущения и рассматривать их как основу для выбора поведения..

• 
  Слайд 15
  

  4) эмпирическая свобода - человек может свободно жить так, как хочет, без ограничений или запретов. "Единственный, кто отвечает за мои собственные действия и их последствия – это я сам» . Свобода+ответственность=неограниченные возможности. 5) Креативность - Творческие люди способны гибко приспосабливаться к изменяющимся условиям окружения

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание