Презентация на тему "Арт-терапия в работе с дошкольниками.Метод Мандала."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Арт-терапия в работе с дошкольниками. Метод «Мандала»

  Подготовила педагог-психолог МБДОУ «ДС №387 г. Челябинска» Мезенцева Наталья Владимировна

• 
  Слайд 2
  

  Душит злость - рисуйте линииСкучно- заполните листок бумаги разными цветамиГрустно - рисуйте радугуВажно вспомнить - рисуйте лабиринтыРазочарованы - сделайте копию картиныНАДО ЧТО-ТО ПОНЯТЬ – НАРИСУЙТЕ МАНДАЛЫ

  Мандала – символическое круглое изображение, которое представляет собой как мир вне нас, который мы можем видеть(круг), так и невидимый мир (центр),который сокрыт внутри нас.

• 
  Слайд 3

  Мандалотерапия

  Мандолотерапия(исцеление искусством)- это безопасный естественный способ изменения эмоционального состояния, снятия напряжения, выражение чувств и развитие саморегуляции при работе с разной категорией детей (агрессивные, тревожные, импульсивные).

• 
  Слайд 4

  Кому полезна Мандалотерапия?

  Противопоказаний для работы с мандалой нет. Мандалотерапия не имеет ограничений ни в возрасте, ни в состоянии здоровья. При этом дети более отзывчивы к этому методу и гораздо быстрее достигают положительных результатов от взаимодействия с мандалами. Не может быть «правильной» или «неправильной» мандалы. Этот метод, подобно рентгену бессознательного, указывает на то, что ребенка волнует здесь и сейчас.

• 
  Слайд 5

  Арт-терапевтическое воздействие мандалы на детей

  Развитие межполушарного взаимодействия. Развитие мелкой моторики и графомоторных навыков. Развитие высших психических процессов: мышление, внимание, память. Снижает уровень тревожности, страхов. Психокоррекцияэмоциональной гиперчувствительности или напротив, алекситимии (сложность в отреагировании чувств, эмоций). Развитие навыков саморегуляции эмоциональных реакций и навыков самоконтроля. Профилактика возможных нарушений в развитии ребенка.

• 
  Слайд 6

  Использование метода «Мандала» в детском саду

  в кружковой работе; в самостоятельной деятельности; как фрагмент какой-либо непосредственно образовательной деятельности; как диагностический инструментарий; в коррекционно-развивающей работе (работать с мандалойможно как на индивидуальном, так и на подгрупповом занятии).

• 
  Слайд 7
  

  Правила работы педагога-психолога с детьми при использовании мандал-раскрасок:

  Ребенку предлагается мандалана выбор.  2. Ребенок самостоятельно выбирает материалы для работы и цветовую гамму.  3. На одном занятии ребенку -одна мандала.  4. Использование музыкального сопровождения.  5. Педагог не вмешивается в работу ребенка, без его согласия.  6. Психолог следит за состоянием напряжения/расслабленности в процессе работы.  7. Не высказываются оценочные комментарии по поводу работы.  8. После работы ребенку предлагается дать название мандале, которую он изобразил, проводиться беседа по поводу работы, анализ его деятельности.

• 
  Слайд 8

  Направления использования Мандалотерапии

  Раскрашивание мандал-раскрасок Создание собственных мандал: рисование мандал; создание мандал на песке, манке; создание мандал из песка, декоративных мелких камней и природного материала и т.д.

• 
  Слайд 9
  

  Создание собственных мандал из разнообразного материала (цветной песок, соль, камушки, кристаллы)

• 
  Слайд 10

  Рисование мандалы песком

• 
  Слайд 11

  Рисование собственной мандалы

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Практическая часть

  Помните, не существует «хороших» или «плохих» Мандал!

• 
  Слайд 15
  

  Важно! Мандала завершена тогда, когда посмотрев на нее, ребенок чувствует удовлетворение от созерцания.

• 
  Слайд 16

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ