Презентация на тему "Дидактическая игра: «Куб трансформер» «Семь Талисманов Родины »."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Дидактическая игра: «Куб трансформер» «Семь Талисманов Родины ». Воспитатель : Халаманова Татьяна Николаевна.

• 
  Слайд 2
  

  Цель игры : Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством развития речи. С помощью речевого развития, зажечь искорки любви к своей стране, его истории и культуре. Задачи:1. Формировать чувства любви и привязанности к родному краю, желание интересоваться историей и бережно сохранять традиции прошлого2.Развивать интерес к традициям и промыслам народов родного края.3.Развивать познавательный интерес, логическое мышление внимание, мелкую моторику.4. Расширять и активизировать словарь.5. Способствовать развитию монологической речи.6. Воспитывать уважение к прошлому, настоящему и будущему родного края, толерантное отношение к представителям других национальностей

• 
  Слайд 3
  

  Описание игры. Оборудование для игры – 8 кубиков Йохокуб скреплены между собой , на гранях которых наклеены картинки с подходящими к ним наводящими вопросами: «Назови», «Расскажи», «Опиши», «Придумай», «Поделись». Картинки на гранях каждого кубика соответствуют определенной лексической теме. К каждой картинке прилагается ответ в форме картинке на липучках. Вариативность заданий позволяет в ходе игры постепенно усложнять условия, в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями ребенка. Игру можно использовать при обобщении полученных знаний, а так же для выявления трудностей в усвоении программного материала. Игры на липучках имеют ряд преимуществ. Они: -яркие, красочные, реалистичные и привлекательны для детей своим дизайном, -можно обыграть любую проблемную ситуацию, с любым героем, с любым сюжетом; -игры затрагивают все направления развития ребенка; -игры развивают эмоциональный интеллект; -активизируют мелкую моторику рук, тактильные ощущения. Главное преимущество таких игр- многократное прикрепление и отрывание картинок. Малышу нравится звук, слышимый при отрывании картинок с липучками от основы. Картинки распечатаны на бумаге, ламинированные с двух сторон, влагостойкие, долговечные, благодаря липучкам, детали не теряются, достаточно мобильны, многофункциональные, безопасны.

• 
  Слайд 4
  

  1. «Символы нашей Родины» Цель: способствовать закреплению знания символов своей страны. 2. «Народы России» Цель: знакомить детей с людьми разных национальностей, прививать интерес к их традициям, учить узнавать и отличать различные их. 3. «Костюмы народов России» Цель: знакомить детей с национальными костюмами народов России. Развитие правильного звукопроизношения. В данном направлении по вышеуказанным темам подбираются специальные задания и упражнения (чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры). Например: АША-АША-АША — Россия — родина наша; ЕЧЬ-ЕЧЬ-ЕЧЬ- Родину будим беречь; НУ-НУ-НУ — защитим страну и т. д. ЛО-ЛО-ЛО -вот родное село ШЕ-ШЕ-ШЕ-нет нашей Родины краше ЦА-ЦА-ЦА -это моя улица ЗА-ЗА-ЗА -РУССКАЯ БЕРЕЗА ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ-РОДИНУ ЛЮБЛЮ ОТ-ОТ-ОТ- Я РОССИИ ПАТРИОТ АШ-АШ-АШ-КРЫМ НАШ

• 
  Слайд 5
  

  «Народные промыслы» Цель: Знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы. Материал: Картинки и изображения с предметами народного творчества. Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов. Дети называют. Дымковские барыни Всех на свете краше, А гусары – баловни – Кавалеры наши.  Филимоновская деревушка! Синий лес, холмы, косогор. Лепят там из глины игрушку И расписывают до сих пор.  

• 
  Слайд 6
  

  Праздники России. «Какие праздники ты знаешь?» Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах. Материал: Картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам. Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку. Расскажи о своем любимом празднике.  

• 
  Слайд 7
  

  «Снаряжение солдата». Преобразование прилагательных от существительных: слово-солдат каша -солдатская.(какая?) ремень- солдатский (какой?), сапоги - солдатские (какие?) автомат, форма, тельняшка и т.д.

• 
  Слайд 8
  

  Москва – это Красная площадь,Москва – это башни Кремля.Москва – это сердце России,Которое любит тебя. Сергей Орлов — Сталинград! Открытые степному ветру,Дома разбитые стоят.На шестьдесят два километраВ длину раскинут Сталинград.Как будто он на Волге синейВ цепь развернулся, принял бой,Встал фронтом поперёк России –И всю её прикрыл собой. Севастополь — мой город родной!Город славы, величья народа,Он — пример героизма живой,Он — история русского флота!Патриотов дух мощный, святойНаполняет аллеи и скверы,По пути мне, мой город, с тобойЯ в судьбу твою лучшую верю! «Города герои».

• 
  Слайд 9
  

  "Найди картинку на заданный звук" «Неофициальные символы России» Вариант №1 Попросить ребенка подобрать картинку с нужным звуком и прикрепить картинку к полотну. Вариант №2 Предложить ребенку не только подобрать карточку с нужным звуком, но и определить местоположение звука в слове (в начале, середине, в конце).

• 
  Слайд 10
  

  «Мы растим патриотов России»