Презентация на тему "Дидактические игры, как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Дидактические игры, как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста».

• 
  Слайд 2
  

  «Игра-это огромное светлое окно, через которое в мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире Игра-это искра зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Цель: вызвать у дошкольников интерес к разнообразным дидактическим играм, расширить представление о них.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи:1. Развивать инициативу , логическое мышление, творческое воображение, интеллектуальные способности;2. Развивать познавательные особенности и любознательность;3.Научить детей самостоятельно играть в игры;4. Формировать в процессе игры доброжелательные взаимоотношения, умение сотрудничать.Тип работы: долгосрочная.Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели.

• 
  Слайд 5
  

  Актуальность: Дидактические игры учат дошкольников самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей. С помощью дидактических игр развиваются сенсорные способности детей, направленные на совершенствование восприятия ребенка характерных признаков предмета и явлениях окружающего мира; умения сравнивать, группировать, классифицировать предметы по определенным признакам.

• 
  Слайд 6
  

  Обоснование работы:Данная работа направлена на:* развитие ребенка, *достижение определенных показателей в развитии, общении со взрослыми и сверстниками. Он реализуется через занятия, свободное время детей, и индивидуальную работу с дошкольниками. В ходе реализации проекта осуществляется процесс направленный на усвоение, уточнение, систематизацию знаний, умственное развитие, логическое мышление, на развитие сообразительности, нравственного, эстетического воспитания.

• 
  Слайд 7
  

  Ожидаемые результаты:*Повышение интереса к дидактическим играм;*Развитие воображения, мышления, памяти, речи;*Развитие умения организовывать игры.

• 
  Слайд 8

  Направления работыДидактические игры словесные

  С наглядным материалом Словесные Настольные

• 
  Слайд 9
  

  Этапы реализации :Подготовительный-Изучение методической литературы -Определение цели и задач проекта -Создание развивающей среды -Подбор наглядно-дидактических игр-Диагностирование детей.

• 
  Слайд 10
  

  Основной:-Введение в образовательный процесс специально разработанного тематического планирования дидактических игр -Включение дидактических игр в совместную деятельностьвзрослого и ребенка при реализации образовательных областей -Включение дидактических игр в самостоятельнуюдеятельность детей-Проведение промежуточной диагностики.

• 
  Слайд 11
  

  Заключительный:- Подведение итогов педагогического проекта- Диагностирование детей.

• 
  Слайд 12
  

  Результативность :- Повысился интерес детей к дидактическим играм- Улучшились коммуникативные навыки детей- Дети научились самостоятельно использовать дидактические игры.

• 
  Слайд 13
  

  Вывод:Систематическое использование дидактических игр имеет большое значение для развития познавательных способностей детей и помогает формировать дружеские взаимоотношения.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание….