Презентация на тему "Дидактические игры по развитию речи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПОРАЗВИТИЮ РЕЧИ

• 
  Слайд 2

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «КТО –ЧТО»

  Цель: Различать понятие одушевленное – неодушевленное; ставить и отвечать на вопросы КТО? ЧТО? Ход игры: Воспитатель показывает карточку с картинкой, ребенку необходимо определить одушевленный предмет или неодушевленный. Ребенок смотрит на картинку и задает вопрос КТО или ЧТО , если предмет отвечает на вопрос КТО – значит это одушевленный предмет, Если на ЧТО – неодушевленный предмет. Вариант игры: Воспитатель раскладывает перед детьми карточки и просит найти предметы отвечающие на вопрос КТО; затем на вопрос ЧТО (одушевленный предмет, неодушевленный предмет)

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ЖИВОЕ - НЕЖИВОЕ»

  Цель: различать понятия: «живое – неживое», Ход игры: Воспитатель раздает карточки с картинками. Просит поднять карточку, с предметом отвечающим на вопрос КТО ; ЧТО. Ребенок поднимает карточку с заданным вопросом и поясняет живой предмет или неживой.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «ПОДБЕРИ СЛОВО»

  Цель: Закрепить вопросы КТО – ЧТО; Дать понятие, что одно и то же действие могут выполнять живые и неживые предметы. Ход игры: Ребенок смотрит картинки и определяет живой предмет выполняет действие или неживой, ставит вопросы. Например: Бежит (кто) - щенок – живой предмет; Бежит - (что) – ручей – неживой предмет. На живые предметы ставим красный кружок, на неживые предметы – синий кружок.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  ИГРА С МЯЧОМ «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ»

  Цель: Учить классифицировать предметы. Ход игры: Воспитатель стоит в кругу, называет предметы. Например - кастрюля, ложка, чашка и бросает мяч ребенку. Ребенок называет предметы одним словом (посуда), возвращает мяч воспитателю. То же с другими детьми. (Животные, фрукты, овощи, мебель, техника, птицы, транспорт, насекомые, времена года…)

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «НАЙДИ ДОМИК»

  Цель игры: учить детей определять твердые – мягкие звуки. Ход игры: Воспитатель выкладывает 2 домика. Домик с зеленой крышей – мягкие звуки; домик с синей крышей – твердые звуки. Ребенку предлагаются картинки , он определяет в каком домике они живут. Например: коза – синий домик, твердый з; сено – зеленый домик, мягкий с.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16